植物学实验课程改革的探索与实践.docVIP

植物学实验课程改革的探索与实践 摘 要 实验教学是教学过程的重要环节，针对植物学实验课程授课过程中存在的一些实际问题，从实验项目和内容、实习方式、创新试验、教学手段改革等方面进行了探索和研究，通过实验课程改革旨在提高课堂教学效果，积极提高学生的实验技能及培养学生的科研创新能力。 关键词 植物学实验 课程改革 探索 实践 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.038 Exploration and Practice on the Reform of Botany Experiment Course TIAN Jing， YANG Tianyou （Modern Biological Breeding Collaborative Innovation Center of Henan Province， Henan Institute of Science and Technology， Xinxiang， Henan 453003） Abstract Experimental teaching is an important part in the whole teaching process.To solve some practical problems in experiment teaching in botany， this paper carried out exploration and Practice in experiment item and content， mode of practice， innovative experiment，the reform of teaching methods. Through the reform of the experiment course， the aim is to improve the effects of teaching activities， students experimental skills and to train students ability of scientific research and innovation. Key words botany experiment； course reform； exploration； practice 0 引言 从专业化角度出发，我国高等教育教学期间的实验教学对于学生创造力的培养起着至关重要的作用。①植物学中专业化的实验教学方法属于植物学教学的关键组成部分，可以在一定程度上有效验证以及巩固教学期间的植物学专业理论知识，有助于学生在实验技能方面的提升，进而培养学生勇于发现问题、敢于分析问题以及解决问题的综合能力。此外，植物学实验教学还能够启发学生自身的创新思维，积极培养学生的创新能力等。②目前社会科技发展日新月异，人才培养方式的多样化和纵深化，这对当代大学生的专业素养及综合素质提出了更高的要求，植物学实验课程改革迫在眉睫。我院结合自身实际情况积极采取改革措施，大胆进行实验验证，在实际实验教学过程中进行了探索和改革。 1 尊重传统，大胆创新 传统形式的实验教学大部分都属于观察性实验及验证性实验。③这种传统模式虽然方法单一，手段落后，但是对巩固和加强理论知识，提高实体认知还是有一定帮助的。我们在实际实验教学中需要有甄别的对待传统实验项目，适当增加或删减部分内容，优化实验项目，突出本学科特点，注重实验技能的培养，改变传统植物学实验单纯的验证性功能。例如，显微镜的操作技术贯穿整个植物学实验，实际操作中好多学生并没有真正掌握其操作规范与技巧，这需要在今后有待加强和改进：对于根、茎、叶的实验观察，由于课堂上教师已经充分给学生讲解展示过相关的结构和图片，实验中重复教学，效果不明显，应适当减少或改变方式等。此外，在观察植物叶肉细胞叶绿体实验时，一般选择菠菜叶作为最佳实验材料，但是通过实验材料优化发现，红薯叶的叶肉细胞在实验操作中更易分散观察。 2 室内室外教学相结合，强化野外实习 在实验过程中，观察植物某些结构特征时常用到永久装片。这类装片实验材料颜色鲜艳，结构突出，对比明显，观察时非常省时省力且保存时间较长。但是永久装片的制作工厂化，取代了学生自己动手取材、包埋、切片、制品等过程，不利于学生专业技能的提升。另外装片毕竟代替不了自然界中生动的植物，容易和实际观察相脱离，许多学生走出实验室就成了“睁眼瞎”。所以，应该让学生走出去，把实验课堂带到户外。在户外结合实际植物的根、茎、叶、花、果实进行讲解解剖，不仅极大地调动了学生学习积极性，而且还让学生真切地认知了植物形态、结构和特征，更加有利于专业知识的掌握。 植物学野外实习是本课程实践性教学