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社会主义核心价值观背景下高校思政课教师的角色定位 　　摘 要 随着社会主义核心价值观逐步深入人心，对高校思政课教师的角色要求也提出新的挑战。面对这种挑战，思政课教师要接受新思想，逐渐转变传统的角色定位，要从思政课教材的坚定执行者转变为思政课学科建设的研制者和开发者，从学生学习知识的传授者转变为学生学习的帮助者和促进者。 　　关键词 思政课 教师 角色 　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.035 　　Role Positioning of College Ideological and Political Teachers 　　under the Background of Socialist Core Values 　　GE Li 　　（Songshan Shaolin Martial Arts Vocational College， Dengfeng， Henan 452470） 　　Abstract Along with the socialist core values gradually thorough popular feeling， education courses in colleges and universities teachers roles are also put forward new challenge. Facing this challenge， education courses teachers to accept new ideas， and gradually change the traditional role， to shift from education courses teaching materials firm executor for the developer and the developer of the discipline construction of education courses， from the students to learn knowledge imparter into student learning helper and promoter. 　　Key words ideological and political course， teacher; role 　　习近平强调，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。而思政课是高校宣传社会主义核心价值观的主渠道、主阵地，思政课教师是社会主义核心价值观的主要倡导者和传播者，在这种背景下，重新定位他们的角色定位具有重大意义。 　　1 思政课教师角色 　　角色，可理解为一个人在社会群体中的身份，包括与他的身份相适应的行为规范。而思政课教师的角色就是代表思想政治理论课教师个体在高校教师群体中的地位与身份，既包括社会和他人对高校思想政治理论课教师的行为期待，同时也包括高校思想政治理论课教师对自己行为的认识。因此，思政课教师应该是思政课学科建设的研制者和开发者，是大学生学习的促进者和帮助者。 　　2 重新定位思政课教师的角色 　　由于“思政课的根本要求是对大学生进行思想政治教育，其最大特点是思想政治教育最主要不是知识的传授”，而是“重点考查学生的思想政治素质和道德品质。”换句话说，思政课的根本要求是帮助大学生树立正确的社会主义核心价值观。 　　2.1 思政课教师是是思政理论课学科建设的研制者和开发者 　　社会主义核心价值观是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求，也是每个思政课教师肩上的历史使命，正如苏格拉底指出：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”思政课教师要明确思政课课程的育人价值;重点不是以掌握知识为主，而是以培养大学生树立正确的社会主义核心价值观为主。 　　（1）思政课教师要具有崇高的个人素养。社会主义核心价值观是每一个思政课教师都应践行的操守。他要求每一个思政课教师都要加强个人的身心修养，以良好的师风，做社会主义核心价值观融入教学的践行者。首先，要热爱学生。“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了教育的真谛。“爱学生”是教师人格的灵魂。一位教育家也曾经说过，教师应是爱的使者。思政课教师所面对的是一个个鲜活的生命，而思政课教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要用满腔的爱与热情时时刻刻的对学生给予细致的、深入的关注和爱护。经常主动与学生沟通交流，倾听他们的声音，了解他们的需要，掌握他们的心理困惑，并施以爱心，期以耐心，持