社会性别视角下高校师资管理的现状、问题及对策研究.docVIP

社会性别视角下高校师资管理的现状、问题及对策研究 摘 要 社会性别视角是用社会性别理念去观察和认识社会现象，以实现性别公平和社会性别主流化。然而，在我国各高校的现行政策中，还没有根据社会性别的现实状况制定相应的政策和评价体系。在师资管理上，更没有考虑到性别差异所带给男女教师的影响。因此，各高校的师资培养、职称、岗位等评价体系看似公平，实际上缺乏一种性别意识，没有考虑女性的生理、心理特征和社会分工。因此，在高校师资管理中纳入社会性别视角对其师资队伍的建设和发展具有不可替代的作用，具有必然性和紧迫性，它能充分发挥每一位教师的积极性，提高人力资源配置的效率，实现教师的全面发展，构建和谐高校。 关键词 高等教育 社会性别视角 师资管理 中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.04.031 Abstract Social gender perspective is used to observe and recognize the social phenomenon， in order to realize the gender equality and gender mainstreaming. However， in our countrys current policy of universities， there is no corresponding policy and evaluation system according to the reality of social gender. In the management of teachers， there is no consideration of gender differences in the impact of male and female teachers. Therefore， the evaluation system of teachers training， professional title， post and so on， seems to be fair， in fact， the lack of a gender consciousness， not to consider womens physiological， psychological characteristics and social division of labor. Therefore， in the management of teachers in universities and colleges into the teachers team construction and development of the social gender perspective has an irreplaceable role， is of necessity and urgency， it can give full play to every teachers enthusiasm， improve the efficiency of the allocation of human resources， to realize the teachers full development， constructing the harmonious university. Key words higher education； perspective of social gender； teacher management 本文从社会性别视角入手研究高校师资管理问题，既重点分析男女教师的差异性，又强调女教师自身的多样性；既分析学校师资管理的各项政策规定对男女教师造成的不同影响，又通过相关数据的收集和整理来做关于性别差异的定性和定量分析。以期解决以下问题：（1）社会性别视角下，高校师资管理现状如何？（2）造成高校师资管理存在性别差异的原因有哪些？（3）如何通过观念改变和高校人才性别结构的调整来推动师资队伍的科学建设？ 1 “社会性别视角”的诠释和应用 1.1 特定社会文化中的“性别差异” 社会性别视角是是一种独特的分析问题的思维方式。他是用社会性别理念去观察和认识社会现象，以实现性别公平和社会性别主流化的思维方式。它关注的是性别关系中的不平等或差异性。因此，有学者指出，要使用社会性别分析视角，首要条件就是承认男女之间存在差异。男女的性别差异既包括生理上，又包括社会文化中形成的后天差异。而笔者在此文中所谈到的“社会性别视角”特指在特定文化中形成的“性别差异”，它包括后天形成的性别规范、性别角色及两性行为方式。 因此，在分析