《静默草原》教案第1课时.docVIP

课 题 静默草原（一） 鲍尔吉·原野 学 习 目 标 知识与技能了解作者有关的文学常识有感情朗读课文,理解生字 过程与方法学生预习，教师重点点拨并讲解课文中的关键内容。 情感、态度在对草原景色的独特感知中丰富学生的情感体验，陶冶学生的性情。草原的特点魅力具体表现在些方面。 难点体会作者对草原的独特感受、情感及人生哲理《敕勒歌》用短短的二十七字为我们展示了草原的苍茫与辽阔，气势雄浑奔放。同样的苍茫与辽阔，在·原野的散文《静默草原》中又是怎样表现呢？它与《敕勒歌》在风格上有什么不同？今天我们要通过对《静默草原》的欣赏，从中感受散文在抒发情感时所散发的别样风情有感情朗读课文请学生自己课前预习： 鲍尔吉?原野蒙古族，近年来以散文创作为主。号称“草原三剑客”（鲍尔吉·原野，歌手腾格尔和画家朝戈三人被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”）之一，著有散文集《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等。现在在《辽宁公安》报任职，除作家的身分之外，他还是一位人民警察。·原野作品的特色：豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻。 2.请学生给生字词注音：（见课件） 3.词语理解：前瞻 ：向前方的远处看；向将来看。 簇立 ：聚集成堆地挺立着 .迥然不同：形容差得很远。 穹庐 ：借指天空。摩挲：用手抚摩找出文章描写草原特点和人（包括牧人、城里人）对草原感受的句子有感情朗读课文,只剩下天地人,而人竟然如此渺小与微不足道。人