去分母，得5(3x+1).pptVIP

解一元一次方程的一般步骤 五、拓展延伸，布置作业 五、拓展延伸，布置作业 * 第三章 一元一次方程 3.3 解一元一次方程 解方程： 解：去分母，得 5(3x+1)-20=(3x-2)-2(2x+3). 去括号，得 15x+5-20=3x-2-4x-6. 移项及合并，得 16x=7. 化系数为1，得 去分母：方程两边都乘以各分母的最小公倍数， 使方程不再含有分母，这样的变形叫做去分母． 7 16 x = ． 一、复习旧知，引入新课 解一元一次方程的一般步骤和根据是： (1)去分母（根据等式的性质2）; (2) 去括号（根据分配律）; (3) 移项 （根据等式性质1）; (4)合并,把方程化为ax=b(a≠0)的形式(逆用分配律）; (5)化系数为1，得到方程的解（根据等式性质2）. 一、复习旧知，引入新课 解：设这个数为x ． 由题意，得 去分母，得 28x+21x+6x+42x=1386. 合并，得 97x=1386. 答：这个数是 ． ． ． 二、创设情境，合作交流 先来解含有分母的方程: 分析:我们可以根据等式性质2,方程两边同乘以分母之间的(最小公倍数)10,于是方程的左边就变为 方程左边= =5(3x+1)-20 注:不要漏乘,每一项都要乘 问:去了分母,方程右边变为什么? 方程右边= =(3x-2)-2(2x+3) 注:只有方程才有去分母,有理数运算没有! 于是方程变为: 10(3x+1)-20 =(3x-2)-2(2x+3) 三、探索新知，巩固新课 去分母,得 = 解: 去括号,得 移项,得 合并,得 化系数为1,得 这个方程与我们以前解的方程多了哪一步骤? 三、探索新知，巩固新课 “去分母”使方程的系数都化为整数,可以使解方程减少分数运算,从而计算更为简便,而选择方程中各分母的最小公倍数,即能化去分母又使所乘的数最小,因此一般采用这个方法。 (2)解方程的一般步骤: 解方程就是要求出其中的未知数(例如x),通过去分母、去括号、移项、合并、化系数为1等步骤，就可以使一元一次方程逐步向着x=a的形式转化，这个过程的主要依据等式的性质和运算律等。 (3)解题时,需要采用灵活、合理的步骤，不能生搬硬套、机械模仿。 指出解方程 2 X-1 5 4x+2 = -2(x-1) 过程中 所有的错误,并加以改正. 解: 去分母,得 5x-1=8x+4-2(x-1) 去括号,得 5x-1=8x+4-2x-2 移项,得 8x+5x+2x=4-2+1 合并,得 15x =3 系数化为1,得 x =5 三、应用新知，体验成功 变形名称 注意事项 去分母 去括号 移项 合并 系数化为1 防止漏乘（尤其没有分母的项），注意添括号； 注意符号，防止漏乘； 移项要变号，防止漏项； 系数为1或-1时,记得省略1； 分子、分母不要写倒了； 通过这节课的学习你有些什么收获呢? （1）必做题： 1. 0.3 x =1+ 0.2 1.2-0.3x 解方程： （2）选做题： （我国古代故事：李白买酒），下面这首打油诗说的是李白饮酒的趣事。有一天，李白“无事街上走，提壶去买酒，遇店加一倍，遇花喝一斗，三遇店和花，喝光壶中酒。”请你告诉我，李白壶中原有多少酒？ *