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气流偏导器 （北师大版八年级物理下册第八章第7节） 飞机为什么能上天 飞机为什 么能上天 教学过程 学情分析 教法学法 教材分析 板书设计 教学目标 教材特点 课程标准 地位和作用 内容较为抽象 与生活和科学 密切相关 压强知识的延伸和拓展，知识在日常生活和生产中有较广泛的应用。因此研究本节课具有重要的现实意义。 通过实验探 究，初步了解流体压强与流速的关系 教 材 分 析 教学重难点 了解流体压强与流速的关系。 重点 难点 飞机的升力产生的原因。 利用所学知识解释生活现象。 学 情 分 析 具备压强、液体压强和大气压强知识基础 学习热情、好奇心、浓厚的求知欲 对直观内容感兴趣，欠缺理性化的思维，理解抽象物理模型和生活现象比较困难。 教 学 目 标 了解飞机的升力产生原因，解释现象。 分析解决实际问题。 感受物理的实用性，树立自我安全意识。 演示法 实验探究 启发引导 观察思考 总结规律 自主获取知识 教法 学法 主导 主体 设境激趣，导入新课 模型探究，知识迁移 启发引导，归纳总结 巩固练习，深化延展 师生互动，探究新知 教学过程设计 这是为什么呢？ 教学过程 空中蛇灾 气体和液体有什么共同特点 都能够流动 流体：液体和气体统称流体 流速：流体流动的速度 教学过程 设计实验： 进行实验： 教学过程 实验探究：气体压强与流速的关系 气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 针筒喷水 教学过程 探究液体压强与流速的关系 1 2 液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 类比 气体压强与 流速的关系 液体压强与 流速的关系 结合前述的事实和经验，并赋以想象，培养学生逻辑思维能力和归纳总结能力。 教学过程 学生自己总结： 流体（气体和液体） 在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大。 打气 小孔 鸟翼 空气流 路程 流速 压强 压力 上表面 下表面 F1 F2 大 小 大 小 大 大 小 小 飞机机翼与鸟翼相似，飞机升力产生的原因就迎刃而解，从而突破本节课的教学难点。 唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？
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