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网络资源辅助高职英语视听说教学的应用研究 　　摘 要 探索应用网络资源辅助高职英语视听说教学，网络资源与教学过程有机融合，改善教学方式，突破教学活动时空限制，提升教学效率与质量，注重培养学生学习兴趣和自主学习能力，注重学生英语视听说技能的协调发展。 　　关键词 网络资源 教学方法 英语视听说 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.01.033 　　Application and Research of Network Resources for the English Audio- 　　visual Course Auxiliary Teaching in Higher Vocational Colleges 　　SUN Min 　　（The Vocational and Technical College of Information and Application in Jiangxi， Nanchang， Jiangxi 330043） 　　Abstract By exploring auxiliary teaching for English audio-visual course in higher vocational education under the application of network resources， reforming and improving the teaching mode， with the organic combination of network resources and teaching process， with the breakthrough in teaching activity space and time limit， laying emphasis on abilities training for students autonomous learning， cooperative learning and inquiry-based learning， paying attention to the coordinated development of students English audio-visual skills， we definitely get the improvements on the teaching quality and efficiency. 　　Key words network resources; teaching method; English Audio-visual Course 　　1 研究背景 　　高职英语视听说课程旨在加强学生英语综合应用能力的培养，主要是英语听说与交际能力的培养，能进行口头和书面的英语信息交流。传统的高职英语视听说教学存在诸多不足，主要表现在以教师为中心，教学模式单一，填鸭式课堂教学，只重视知识灌输，而忽视学生技能培养和能力的提升。高职英语视听说教学迫切需要改变旧有的教学模式，探索先进的科学的教学模式，教学过程要以学生为中心，重视学生学习能力和技能的培养，提高教学效率和质量。 　　基于建构主义的教学模式注重以学生为中心组织教学，突出学生在教学中的主体地位，采用科学的教学方法，充分利用适应本课程教学的优质教学资源，通过发现和探索去建构知识和提升能力。优质教学资源包括网络资源，网络资源具有形式多样、内容丰富、获取便捷、信息共享、高时效性和强交互性等特点。网络资源辅助教学非常适合知识的建构，促进教学过程开放、高效和智能，有利于实现强调学生为认知主体的现代教学模式。 　　本研究是依据高职英语视听说课程特征和要求，探索利用网络资源辅助英语视听说的课堂教学和开展网络自主学习，以提升教学效果和质量。 　　2 网络资源辅助高职英语视听说教学的应用 　　高职英语视听说教学需要记忆与背诵，需要进行大量的视听说技能训练。适合高职英语视听说教学的网络资源有视频、音频、PPT、电子教案、动画、在线测试、在线翻译、在线交流等多种形式，可应用于英语视听说教学过程各环节，包括课前、课堂和课后。教师深入分析大纲、教学内容和教材，获得适应的教学要求、目标和方法，科学合理地开展教学设计，选取或设计制作适宜本课程教学的优质的网络资源，并建设本课程网络资源库。课程教学采用网络资源辅助课堂模式和学生自主学习模式相结合，课堂教学采用强调学生为主体地位的现代课堂教学模式。 　　以学生为主体的现代课堂仍是以教师为主导，同时充分强调学生的认知主体地位。在教学过程中，依据教学目标、特征和学生认知特点，在建构主义教学理念指导下，网络资源