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高校教学改革与素质教育 摘 要 新的时代背景对高校人才的培养提出了高规格的要求，如何从长期的高校教改实践中总结经验和教训，加快推进高校素质教育的步伐，培养创新型人才，成为了我国高校教改的重点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）针对高校教改提出了新的时代要求，“提高科学素质和人文素质，积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化”，体现了重素质的教育思想，旨在促进人的全面发展。 关键词 高校 教学改革 素质教育 策略 中图分类号：G640 文献标识码：A College Teaching Reform and Quality Education LI Yan （Linyi University Feixian College， Linyi， Shandong 273400） Abstract New era proposed high specification requirements for the cultivation of university personnel， how to sum up the long practice of university reform experiences and lessons learned to accelerate the pace of quality education in colleges and universities， cultivating innovative talents， became the reform of Chinas key universities. Long-term Education Reform and Development Plan （hereinafter referred to as the Program） for universities reform put forward new requirements of the times， to improve the scientific quality and humane quality， actively promote cultural communication， carry forward the fine traditional culture， reflecting the heavy ideological quality education aimed at promoting the comprehensive development of man. Key words college; teaching reform; quality education; strategy 教育是强国之本，是国家总体战略中一个最重要的策略。高校教学改革是以学生为中心，以教师为主体，以教学方法改革为根本途径，以教学管理改革为根本保障。1999年国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，至此，素质教育理念作为高校教学改革的指导思想逐渐形成。《决定》为高校从知识、能力到素质多方面推进素质教育、开展教育教学改革指明了发展方向。①高校教学改革已经走过了十多个年头，高校教学改革实际上不单纯是教学本身的改革，而是教育理念、培养模式、教学体系、管理体制等方面的改革。中国高校育人方针正在由过去的单一技术专业性，向全面综合的素质型复合人才转向。《纲要》针对高校教改提出了新的时代要求，“提高科学素质和人文素质，积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化”，体现了重素质的教育思想，旨在促进人的全面发展。 1 素质教育下的高校教学改革 如何找准改革的突破口是当前大学普遍遇到的难题。教学改革需要有科学的制度保障，改革人才培养模式是当务之急。因此，培养并适应社会需要的高素质创新型人才，我国高校需要不断进行教学改革以有效地推进素质教育，以尽快实现创新型国家的战略目标。 1.1 高校我国教学改革的时代背景 当前我国的国民素养还远远满足不了新时代的发展要求，随着知识经济的到来，竞争的日益激烈，我们在很多领域特别是在科学研究与技术开发领域，缺乏起引领作用的一流顶尖人才，这就对我国的高等教育提出了严峻的挑战。为了适应21世纪发展需要，大力提升我国的高等教育质量，如何尽快提高国民的科学素养，培养出具有国际竞争能力的高素质创造性人才，成为我国现在必须尽快完成的艰巨任务。素质教育是一种促进人的全面发展的教育，需要教学各环节的创新，也是我国高校教学改革的方向。其中，学会做人是素质教育的首要任务，培养学生的能力是素质教育的核心内容，培养创新人才是素质教育的重点。 1.2 我国高校培养创新人才的条件 培养创新人才是我国高校教学改革最重要的组成部分之一，也是素质教育的重点。在创新人才