龙湾中学学生发展指数操作细则.docVIP

龙湾中学学生发展指细则 一、学生发展指数加分项 1、班级考核，班学生每人加1分。 每人加1分 3、代表学校参加各项比赛或活动，。 。 每学期期中、期末成绩进步，每每人加1分成绩，每次每人加1分。 每学期成绩进步，每每人加1分，每次每人加1分。 在校内校外做好事热心帮助他人，事迹突出者，每次加2分。 对本班思想品德表现特别好或工作出色的学生由班主任书面反馈，经实，加12分。 对学校工作认真负责的学生，经部门负责人书面反馈，加12分。 其他可给予加分的行为，经书面报告，由决定。 二、学生发展指数扣分项 1、迟到旷课，每人次扣分。 不按规定时间与要求，擅自进入运动场地或空教室或其他辅助用房者，每人扣25分。 擅自调动寝室，到其他寝室就寝，带校外人员进寝室，留宿外人，后外出，每次扣分携带手机通讯工具、各种游戏工具和设备、电器等进校园的，在校园内玩各种牌或游戏，看不健康书籍的，每人分。 每次扣分叫外卖进校园，。 男生头发过长，佩戴饰品，每次扣1分学生染、烫头发，2分。 故意损坏公物、各种、消防安全设施等，违反学校有关公共场所管理规定者，每人5——10分。 每次每人扣分。 不尊重教职员工，不服从教育或管理，不学生和学生干部检查或管理，言行不诚信者，每人扣510分。 其他应给予扣分的行为，经书面报告，由决定。。 三、学生发展指数数据的效用 一 对学生个人的效用 学期内无扣分且总分的学生，优先考虑评优评先品德表现。 学生累计扣分达到5分者，班主任与该学生进行诫勉谈话并作好谈话记录，建立学生追踪档案。 学生累计扣分达到分及以上者，主任与该学生进行诫勉谈话并作好谈话记录，建立学生追踪档案。 学生累计扣分达到1分及以上者，主任与该学生进行诫勉谈话并作好谈话记录，建立学生追踪档案。 学生累计对班级的效用 一学期内，班级累计扣分超过0分，班不能评集体类先进。 班级学期累计总分排名作为评选集体类先进重要依据之一。 三对教职员工的效用 1每位教职员工都有责任和义务填写《学生发展指数数据联系单》与和年度师德考评挂钩。 2学生发展指数与挂钩。 四、学生发展指数数据的日常管理 建立以班级为单位的学生发展指数量化数据库。 《学生发展指数数据联系单》需于当日交到。 《学生发展指数数据联系单》以班级为单位存放，以便学生或班主任查询。 学生发展指数总分，采用累计计分办法，三年内有效，毕业时清零。 加分与扣分情况每输入电脑，并反馈给班主任和年级主任以便及时对学生进行教育。 班主任任课教师表扬本班学生的，只计入该生学生发展指数数据，不计填写《学生发展指数数据联系单》的数量. 教职员工填写的《学生发展指数数据联系单》每月进行统计并存档。 学生发展指数数据联系单 班级 学生姓名 班主任姓名 导师姓名 寝室号 时间 地点 加（扣）分 具体情况 教师签名 是否学生 年 月 日 学生综合素养情况记录表 学生姓名 学籍主号 年级 学期 项目 分类指标 表现情况及所获荣誉 终评等第 责任人 品德表现 品德操守如家国情怀、尊老爱幼等 责任义务如社会责任、诚实守信等 行为习惯如交流合作、遵守纪律等 运动健康 课程修习与达标情况 运动技能与体育特长 艺术素养 课程修习与鉴赏水平 技能表现与艺术特长 创新实践 实验及技术操作能力 研究性学习成果 社会实践 填表说明： 1.在品德表现项目中，各校可根据本校特色分类记录。如品德操守可记录学生参加公益活动的表现情况；责任义务可记录学生参加集体活动和值周劳动的表现情况；行为习惯可记录学生遵守日常行为规范等方面的情况。 2.项目的终评等第不必每学期填写，学校在学生毕业前结合相关项目的每学期记录，以及相关学科的修习成绩和特长等情况按评价程序民主评议确定。 3.实验及技术操作能力可通过物理、化学、生物、通用技术和信息技术等的课堂观察与操作测评相结合的方式评定。语言要简洁，例如：很好、较好、需努力等；也可写实记载学生生产劳动中反映的标志性表现。 4.研究性学习成果需要注明成果呈现形式和获奖情况以及个人在成果中所担任的任务。 5.社会实践记录学生参加勤工俭学、军训、参观、社会调查等具体内容、累计时间（以小时计）、相关的标志性表现和荣誉，并归类分项记录。 6.系统在录入每项信息时都须标明责任人。