1512_幂的乘方导学案.docVIP

15.1.2 幂的乘方导学 学习目标：理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质． 学习重点：幂的乘方法则． 学习过程 一、情境导入 大家知道太阳，木星和月亮的体积的大致比例吗？我可以告诉你，木星的半径是地球半径的102倍，太阳的半径是地球半径的103倍，假如地球的半径为r，那么，请同学们计算一下太阳和木星的体积是多少？（球的体积公式为V r3） 二、探究新知： 探究一： a3代表什么？ （102）3表示什么意义呢？ 探究二：根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空，看看计算的结果有什么规律？ （1）（24）3 2 ； （2）（a2）3 a （3）（bn）3 b （4）归纳总结得出结论：（am）n a ． 用语言叙述幂的乘方法则： 三、范例学习 【例1】计算：（1）（103）5； （2）（b3）4； （3）（xn）3； （4）－（x7）7． 【练习】 A组：（103）3 [（）7]4 [（—6）3]2 B组：（x2）5 [（—a）2] 7 —（am）3 C组： 26·2 [（a－b）m] n （a4）3－（a3）4 D组：[（x2）3]7 （x2）3·x7 x2n·（xn）2 105·10n+1 （x+y）7·（x+y）5 －x2·x2·（x2）3+x10 【例2】：判断（错误的予以改正） ①a5+a5 2a10 ② x3 3 x6 ③（—6）2×（—6）4 （—6）6 —66 ④x7 +y7 x+y 7 ⑤[（m－n）3] 4—[（m－n）2] 6 0 【例3】①若 x2 m x8 ，则m ②若[ x3 m]2 x12 ，则m ③若xm×x2m 2，则x9m ④若a2n 3 ，则 a3n 4 ⑤已知am 2,an 3,求a2m+3n的值。 四、课堂小结：幂的乘方的底数和指数可以是数、字母、单项式或多项式。 五、布置作业【课本P148习题15．1第1、2题．】 自主检测 下面各式中正确的是（ ）． A．（22）3 25 B．m7+m7 m14 C．x2·x3 x5 D．a6－a2 a4 2．（x4）5 （ ）． A．x9 B．x45 C．x20 D．以上答案都不对 3．－a2·a+2a·a2 （ ）． A．a3 B．－2a6 C．3a3 D．－a6 4．（1）（x5）3 _______，（2）（a2）4 ______ （3）（－y4）2 ______， （4）（a2n）3 ______． 5．（a6）2 ______，（－a3）3 _______，（－102）3 _______． 6．[（2a－b）3] 3 _________， [（2x－3y）2] 2 _______．－[（m－n）4] 3 _______． 7．a12 （ ）6 （ ）4 （ ）3 （ ）2． 8．（－a3）5·（－a2）3 _______． 9．3（a2）3－2（a3）2 _______． 10．若27a 32a+3，则a ________． 11．若a2n 3，则a6n _______． 12．若（）n ，则n _______． 13．若2n+3 64，则n _______． 14．计算：（1）x3·x5·x+（x3）12+4（x6）2; （2）－2（a3）4+a4·（a4）2． 15．已知：52·25x 625，求x的值． 16．已知A 355，B 444，C 533，试比较A，B，C的大小．（用“ ”连接） 17．若2m 4，2n 8，求2m+n，22m+3n的值． ◆拓展创新 小明是一位刻苦学习，勤于思考的同学，一天，他在解方程时突然产生了这样的想法，x2 －1，这个方程在实数范围内无解，如果存在一个数i2 －1，那么方程x2 －1可以变成x2 i2，则x ±i，从而x ±i是方程x2 －1的两个解，小明还发现i具有以下性质： i1 i，i2 －1，i3 i2·i －I；i4 （i2）2 （－1）2 1，i5 i4·i i，i6 （i2）3 （－1）3 －1，i7 i6·i －i，i8 （i4）2 1，… 请你观察上述等式，根据你发现的规律填空：i4n+1 _____，i4n+2 _______，i4n+3 ______（n为自然数）．