卧龙小学课外游戏活动方案.docVIP

卧龙小学课外活动大课堂 ----课外游戏活动实施方案 一、指导思想 为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神，从2014学年起每周开设4个学时的专题课外活动游戏和2个学时的校本课程（兴趣小组）。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。 二、实施领导小组 组 长：谢明珠校长全面负责 副组长：郝志奇课外活动组织管理 刘志斌组织编写教材 　　 值周教师：课外活动实施、评价、考核 　　 级部主任：本年级活动课的组织管理 　　 组 员：各班主任：课外活动的全程监管与指导，学期末上交活动记录 三、活动课程设置 根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成三部分课程，即学生喜欢的100个小游戏（专为每周的4课时课外活动游戏设置），学生喜欢唱的100首歌曲（专为课前音乐设置），兴趣小组（分语言文字、音乐、体育、科普4大类30个科目）。三部分课程教材编写由教务处组织实施，在2013年10月之前审定印刷成册。 四、课外活动游戏的意义与目标 学校考虑小学生一天中的大部分时间留在课堂，学生苦恼的上课，做作业，很不愉快，实际上除按照课程规划规定的科目上课，仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。但是，要想满足学生的求知欲和好奇心，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。为了弥补传统的课堂教学的局限性，按照学校让孩子“快乐学习，健康成长“的办学理念，我们学校组织教师收集民间的，传统的一些适合小学生特点和农村学校特点的体育游戏，收集整理 ，每级最后审定适合本年级学生特点的16种游戏，编排成书，确定为校本教材。结合教育局（庄教字（2014）58号）文件提出各学校积极开展“学生阳光体育活动”，确保学生每天锻炼一小时的工作要求，制定我们学校课外体育游戏实施方案　　 1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。 　　2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。 　　3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。 学校每学期都开展丰富多彩的文体活动，广播操汇演，学校趣味运动会、各体育单项或游戏的比赛，这些文体活动不但充分调动起了学生学习的积极性、创造性，而且给和谐校园增添了活力，使学校校风、校貌得以改变，向更好的方向发展。 五、课外活动游戏设置 课外体育活动要达到散而不乱，这就要求有合理的安排，以班级为单位，班主任进行管理，班级内进行分组，在固定区域内活动，主管领导、值周教师、体育教师进行指导、评比、检查。根据学生特点，年龄差异分别给学生设计体育活动，充分调动学生参与活动的热情。 学校组织教师按照学生的年龄特点选取游戏，每个年级每学期选择16个小游戏，游戏要能代表年级学生的各种特点，开发学生的体能和智能。最后按照年级顺序合并编写成册。 六、课外活动游戏的要求 1.后勤组负责在校园划分好各班固定的活动区域。 2．班主任要求到位，并且参与学生的活动。班主任是班级的组织者，由班主任组织出教室，进场地，展开活动。 3．各班级必须整好队伍（和广播操队形一致:两路纵队），由体育班长带领进入场地，在班主任老师的指导下、在规定的地方进行集合。 4、根据学生对活动内容进行选项，体育组经过统计后，进行分项活动管理，各活动区域由班主任老师统一老师指导并发展班级干部协助督察. 5、倡导发展个性特长，活动课中要求学生们积极参与，不能不活动，一定要动，熟练掌握一个体育锻炼项目。 6、由班主任老师指导及时发放与回收器材，对故意损坏或丢失的器材做好统计，并要求学生赔偿。 七、实施原则 1．教育性、科学性、趣味性原则。课外体育活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2．全面性原则。课外体育活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣