2015-2016最新人教版三年级上册音乐教案3周.docVIP

课 题 《放马山歌》 总第 5 节 教学目标 1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。 2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。 3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。 教学重点 1、了解山歌体裁的风格特点。 2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。 教学难点 掌握基本节奏型 教学准备 播放器 所需课时 1课时 教学过程 初次备课 二次备课 一、师生问好： 二、导入新课： 师：同学们，今天老师给大家带来了两首好听的民歌，你们仔细的聆听，然后说一说这两首民歌分别是什么地方的民歌？（播放音乐） 音乐片段一：新疆民歌《掀起你的盖头来》 音乐片段二：蒙古民歌《美丽的草原我的家》。 三、教授新课： 1、初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点。 老师再请大家欣赏一首民歌，你们猜猜它是属于民歌体裁中的哪一类呢？（学生回答） 2、简介山歌。 师：这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫做《放马山歌》。你们知道什么叫做“山歌”吗？谁来给大家介绍一下？“山歌”是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮,音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。 3、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的旋律美、节奏美。 师：现在，同学们再来欣赏一遍这首山歌，请同学们思考一下，这首山歌为我们展现了一个什么样的场景？（学生回答） 4、聆听歌曲旋律，了解歌曲的歌唱顺序。 师：下面，我们就来学习这首山歌。 5、节奏练习： （1）熟悉基本节奏型 。 （2）在熟悉了基本节奏型后，学生边打拍子边读出节奏。 6、视唱歌谱、感受歌曲旋律美。 （1）师：歌曲的节奏我们已经掌握了，我们再来看歌曲的曲谱。组成这首歌曲的音特别的少，究竟有哪几个音呢？（la 、do、re、mi） 教师运用柯达伊手势带着同学们唱一唱。 （2）随琴视唱歌谱的第一、二乐句。 （3）学生完整演唱歌谱。 7、演唱歌曲： （1）重点指导“哟哦”的唱法。 （2）运用不同的演唱方法演唱歌曲。 五、课堂小结： 我国的民歌浩如烟海，具有无穷的艺术魅力。今天，我们只是采摘了民歌百花园中的一朵小花，在以后的音乐课上，我们还会学到许许多多的不同风格的民歌，同学们课后也可以搜集一些好听的民歌带来和大家一起分享好吗? 教学反思 课 题 《老爷爷赶鹅》 总第6节 教学目标 1.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。 2.能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。 教学重点 能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。 教学难点 能对歌曲进行表演唱。 教学准备 录音机 所需课时 1课时 教学过程 初次备课 二次备课 一、引入 1.欣赏一首歌曲《咏鹅》。 2.（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。 二、整体感知，熟悉歌曲。 1.听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的） 2.跟音乐轻唱，熟悉旋律。 三、学习歌曲 1.教师指导学生有节奏的朗读歌词。 2.教师弹琴，学生逐句跟唱。 3.以各种形式练习。 四、拓展：边唱边创编动作进行表演。 五、展示，总结。 教学反思