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《电视摄像技术》第十四周课程讲义 第一讲 电视景别的应用 在开始讲景别前能够讲一下之前讲的是什么。我也说不清为什么，看到你第十四周讲景别感觉怪怪的。所以如果你能简单扼要的说“结束了刚刚什么什么的讨论，我们来关注下一个问题，“景别”在镜头语言中的作用。大家都知道，咱们《电视摄像技术》课程的目标是为了培养大家用镜头说话的能力，我们之前学习“XX”，“XX”，“XX”，那么学习“景别”使用“景别”将如何提升我们的镜头语言的能力呢？这就是我接下来重点要为大家介绍的。”这样的隐晦地解释了一下你把景别的概念与作用分开来讲的道理，因为就像你在讲义中说的，同学早在《视听语言》《电视画面》等等的课程里学习的景别的概念及其作用，那么黄荣老师再次在《电视摄像》课程中安排景别作用的内容，一定是有原因的，而且一定与其他课程中所要探讨探究的角度不同，所以你势必要在开始的几句话中让阅读者了解你为什么要选择和同学们再次探讨这样一个大家都熟知的概念，这样一来就可以帮助阅读者更好的理解你的教学内容安排，从而体会你所说内容的重要意义。 什么是电视景别？ 我们电视工作者的重要任务就是要在电视画面中再现“生活”，换句话就是要在一个二维的平面上再现三维空间中景物。所以电视画面是个有限的窗口，如何能够有效地利用这个二维的有限的屏幕，来进行三维的现实生活空间景物的造型。这就需要通过利用有效的电视画面造型手段，模拟和适应人类视觉和对空间的主观感觉，尽最大可能地表现立体空间中的现实状况，实现电视画面造型的要求。 那么我们在课程概述部分讲过，电视摄像的造型元素主要包括画幅比例、画面景别、拍摄角度、光学镜头的使用、光线、色阶、运动、调度、时间的表现及构图这十个方面。摄像师就是通过巧妙地利用这些元素的不同特点，有设计地综合使用这些元素来通过摄像机完成符合电视艺术特色和要求的画面造型工作。 我们在《视听语言艺术》和《电视画面编辑》课程当中了解到，景别是视觉语言的一种最基本的表达形式，是对空间的描绘与再现。根据对人的视觉心理的考察，当我们在屏幕上看到任何一个画面时候，在最初的第一时间内视觉所发生的第一反应，就是认同、感受到画面的景别形式，也就是先辨别出这幅画面是一个什么样景别的画面，其次才会从这种画面形式范围进入到画面内在的如画面内容、构成结构、造型元素等的观察、接受、感知和理解分析。 比如当观众观察到屏幕上的远景全景系列画面的时候，可以体会到画面空间的宽广和包容，这样视觉感受上的遥远感觉在他们心理上就会产生距离感、旁观感、非参与性；而当看到的屏幕形象是近景特写系列画面的时候，又会感受到画面空间的狭小性和非具体性，这样视觉感受上的接近感觉在他们心理上就会产生亲近感、渗透感、参与性。 从电视摄像的角度讲，景别表现的是被摄对象在画框内所呈现的范围的大小。这种范围的大小受到两个方面的因素的影响：拍摄距离和镜头焦距。在其它拍摄条件不变的前提下，当被摄对象处于距离摄像机较远的位置时候，所得到的画面范围较大，而被摄对象的尺寸相对较小，细节不显著，景别较大；而当被摄对象处于距离摄像机较近的位置时候，所得到的画面范围较小，被摄对象的尺寸相对较大，景别较小。 而在拍摄距离（物距）不变的条件下，我们也可以利用摄像机的变焦距镜头实现画面的景别变化。由于焦距短则成像放大率小而焦距长则成像放大率大，所以利用短焦距拍摄的画面的景物呈现的范围较大而利用长焦距拍摄的画面的景物呈现的范围较小，所以焦距越短，画面景别越大，而焦距越长，画面景别越大。当焦距连续变化时，将形成画面景别的连续变化，实现运动画面推和拉。 景别的处理，是在电视摄像中的一项重要的造型手段。它是摄像师根据所要表现内容的不同，对拍摄对象在画面中出现的范围大小进行的选择和取舍，从而实现造型意图。不同的景别，表现的是不同的视野、空间范围、视觉韵律和节奏。与我们平时在生活中所观察到的画面相比，景别的作用主要突显在它能更直接地表达拍摄者的意图，将那些与主题无关或者关系不大的内容删减或者削弱，使得观众能对面画所要表达的内容有更直接的了解。而更重要的一点是，画面景别的单独存在、前后排列、段落组合等的有机运用将形成一定的造型效果和视觉效果，这也是在屏幕视觉形象中，电视片风格的重要体现之一。 电视景别的种类： 这里需要特别指出的是，在通常情况下，我们在拍摄中按照以被摄主体（人物）在画幅中被画框所截取的部分的多少或一被摄主体（景物）在画框中所占据的画幅面积比例大小作为景别划分的依据。我们对画面景别的划分只是对拍摄主体在画框中所呈现的范围的一种综合表述，在理论上和实践上也只是有相对划分而无绝对划分。 景别大致可以划分为以下五种：远景、全景、中景、近景和特写。而一般情况下，我们把靠近远景、全景这一端的景别称做“大景别”，而把靠近近景、特写这一端的景别称做“小景别”。 远景：在远