三年级《火鞋与风鞋》阅读课教案.docVIP

《风鞋与火鞋》教学设计 年级 四年级 作品名称 《火鞋与风鞋》 教学目标 1、导读故事内容，激发学生阅读兴趣。 2、品析人物语言，初识人物性格。 3、探寻迪姆变身的原因。 4、学做读书笔记。 内容简介 这本书的主人公是一对父子。儿子是一个又胖又矮的男孩儿，正在上一年级。因为相貌的缘故，同学们经常给他起外号，“狮子狗儿”“小胖墩儿”。迪姆因此非常烦恼，他也经常对同学们做出反击，可是苦恼仍然困扰着他。迪姆的父亲是一名鞋匠，一家人只能生活在地下室里，父母只能满足迪姆最低的需求。因为各方面的压力，迪姆的自尊心受到很大伤害，甚至不想去上学。好在暑假来到了，“火鞋迪姆”和“风鞋爸爸”踏上了一条“流浪汉”的道路。几个月的流浪经历让小能够清醒地认识自己。回到家的时候，他已经不在乎别人叫他“狮子狗儿”“小胖墩儿”，已经不是经常哭鼻子的那个小男孩了，他找到了自己，找到了自信。迪姆仿佛一下子长大了，是旅行中的经历让他对怎样和人相处有了更多的认识。 “风鞋爸爸”绝对是个好爸爸，虽然他只是一个鞋匠，虽然他能送给儿子的礼物只是一双鞋子。“风鞋爸爸”的言传身教令人佩服。他有勇气带着7岁的儿子去“旅行”，他用一个个生动的故事教育孩子，同时用自己的豁达与坚韧激励着孩子。 这本书既可以给孩子看，让孩子懂得去认识自身；也可以给大人看，让大人们知道应该怎样教育孩子。 有小孩嘲笑，迪姆很伤心，说：“我为什么生得这么难看呢？”“可是你压根儿就不难看！”他父亲大声说，“你看上去就像迪姆，这个世界上只有一个迪姆，迪姆就是这么胖，这一点你应该习惯。” 这些对话传达了一个父亲的达观与自信，这是一种非常阳光的生活态度。更重要的，他是那么善于表达，他的“善于”源于他的用心，他很用心地对待孩子的每一句话，每一个表情，每一次请求，并将自己对待生活的态度言传身教地一点一滴地渗进小小的生命中。 [课后反思] 11小教3班 2号 刁登达