七年级生物上册第五单元_第二节2012最《新绿色植物的呼吸作用》(人教版)资料.pptVIP

知识回顾 光合作用的公式： 光 二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的物质转变是 6.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 太阳光（光能） 有机物，氧气 无机物 有机物 光能 化学能 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 想一想，议一议 P127 不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室内的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。 Teacher；huofsh 你认为这种做法科学吗？为什么？ 学习目标： 1、呼吸作用的原料和产物是什么？ 2、呼吸作用是植物独有的特征吗？ 3、绿色植物是怎么样维持生物圈的碳——氧平衡的？ 演示实验1种子在萌发过程中的能量变化_标清.flv 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 甲瓶的温度高，说明种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能的形式散失了。 演示实验2：检验种子萌发过程中产生的气体_标清.flv 种子萌发过程中放出了什么气体？ 说明种子萌发过程中放出了二氧化碳 为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 演示实验3：检验种子萌发过程中消耗的气体_标清.flv 种子在萌发过程中吸收了氧气，导致蜡烛的火焰熄灭 总述：通过实验我们知道 植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物，吸收氧，放出二氧化碳。 绿色植物的呼吸作用 1、概念： 2、实质： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 3、表达式： 呼吸作用的实质 ， 。 分解有机物 释放能量 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存着能量） 原料 场所： 产物 线粒体 4、意义： 为植物的生命活动提供能量。 5、 呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志： 6、呼吸作用在生产生活中的运用： 生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，更能为生命活动提供充足的能量。所以，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。 ①、提供充足的氧气，保证根的呼吸作用正常进行的措施： ②、降低呼吸作用的强度方法： 农田适时松土 降低温度或氧浓度 贮藏水果、蔬菜 遇到涝害时排水 保持干燥和低温 贮藏粮食 二、呼吸作用是生物的共同特征 ?呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分 解，释放能量。 ?任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 植物（生产者）　　 动物（消费者） 有机物 ?植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的 分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。 讨论：绿色植物制造的有机物通过什么进入其他 生物体内？ 食物链 三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用低碳环保公益广告大学生原创参赛作品_标清.flv 绿色植物的光合作用 1、光合作用与生物圈中的碳-氧平衡 人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。 2、碳-氧平衡的破坏 主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的 量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致 愈演愈烈。 二氧化碳 温室效应 3、碳-氧平衡的维持（预防）措施 ?保护现有 ，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗 、制造 的功能。 ?开展国际合作，应减少 的排放。 森林 二氧化碳 氧气 二氧化碳 1.联系生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因是什么？ 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? 3.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么? 过多燃烧煤炭、石油、天然气 温室效应 植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。 讨论： 四、技能训练 　甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽