《大型数据库系统Oracle应用开发》课程实训教学的研究.docVIP

《大型数据库系统Oracle应用开发》课程实训教学的研究 　　摘要：本文通过分析当前“大型数据库系统应用开发”课程在实际工作中的需求，提出采用“任务引领、项目驱动”的教学模式，在课程中引入企业真实案例，提高实训教学效果的教学方法。 　　关键词：大型数据库；真实案例；项目驱动；实训教学 　　中图分类号：TP311.138-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 02-0000-03 　　《大型数据库系统（Oracle）应用开发》课程，是高等职业技术院校计算机软件技术专业的核心技能课程之一，在软件架构中处于基础性支撑地位，无论是程序开发员还是测试员乃至应用软件服务人员都离不开对数据库技术的学习，其对应的职业技能是Oracle数据库开发能力和Oracle数据库应用管理能力。 　　Oracle数据库在全球高端数据库领域占有的份额较大，对数据库开发和管理人才需求旺盛。我们根据到企业调研和毕业生的信息反馈，结合高职学生的特点、将来的就业和可持续发展的需求，将《大型数据库系统（Oracle）应用开发》课程的重点放在Oracle数据库应用软件开发人员的最核心的技术能力培养上。 　　Oracle数据库与数据库基本原理相比更加侧重具体的实践性。培养学生的Oracle数据库应用核心技术能力，必须强化实训教学，寻求提高实训教学效果的有效途径，因此研究实训教学的方法显得尤为重要。我们在长期的教学工作中，从如下几个方面入手，改革教学方法，以提高实训的效果，提高学生适应社会需求的能力。 　　1 明确课程教学目标 　　本课程的培养目标是：培养基于Oracle数据库应用开发工程师。通过综合考虑职业岗位技能和职业素养的需求，本着以就业为导向，以培养学生职业能力为重点，以岗位工作技能培养为核心，通过对职业岗位群的工作过程进行分析，选取符合岗位技能需求的教学内容，加强在校内外实训基地真实的工作环境和实训环境中学习，培养学生的综合职业能力和职业素养，增强就业竞争能力。 　　通过高职阶段的学习，要求学生能够达到的目标为： 　　1）学会搭建基于Oracle数据库系统的开发环境，了解Oracle体系结构并进行数据库创建； 　　2）熟悉使用SQL*PLUS工具； 　　3）能够创建和管理Oracle表，创建和管理其他模式对象，灵活运用基本查询和子查询、处理数据库事件； 　　4）通过学习创建过程、函数、程序包和触发器，了解提高系统的性能和效率的一些工作技巧，满足对系统设计的灵活性和可扩展性的要求； 　　5）学习掌握Oracle用户管理，明确安全管理的核心内容，掌握Oracle备份和恢复技术； 　　6）具有岗位所需按规程的正确操作的能力，缜密的逻辑思维能力，自主学习能力，认真，细心的工作态度以及良好的团队合作意识。 　　2 组建实践经验丰富的教师队伍 　　选择优秀教师组建一支知识结构合理、专业技术职务及职业资格结构合理、相对稳定优秀、素质高，在行业企业具有一定的影响和知名度的课程研发教学团队，是保证《大型数据库系统（Oracle）应用开发》课程实训教学取得良好效果的前提。 　　教师形象良好、言行得体、责任心强、治学严谨、技艺精湛、项目开发经验丰富等均能成为学生求知的榜样。在《大型数据库系统（Oracle）应用开发》课程的实训教学过程中，通常是教师根据教学进度安排实训内容，然后学生在老师的指导下完成实训任务。教师实践经验的丰富与否及实际操作能力的高低直接影响实训教学的效果。 　　聘请来自企业的具有资深经历的Oracle工程师和项目经理作为本课程的兼职教师，利用他们丰富的项目开发经验和从事大型数据库管理的企业经历，为我们的学生传授开发和设计大型数据库工作的经验，让学生能近距离的接触到真实的开发项目。 　　在本校中选择对学生认真负责、严格要求、一丝不苟，同时也具备了授业与职业引领素质的教师。为提高校内教师的真实项目研发能力，可通过到校企合作的企业顶岗工作，参加真实项目的全程开发，积累项目开发的经验，掌握过硬的专业技术；其次，鼓励教师积极参加科研项目，主动学习相关专业的新知识新技术，及时掌握学科发展新动向，争取做到不断创新、改进，使自己的专业技术始终保持在较高的水平上。 　　3 采用合适的实训教学方法 　　3.1 引入企业真实案例 　　《大型数据库管理系统（Oracle）应用开发》课程是一门实践性很强的课程，在学习过程中，引入企业真实案例，加强实训教学，可以帮助学生更好的掌握基本知识点，纠正理解上的偏差，加深对数据库的理解，有效提高教学效果。 　　本课程通过全方位的与企业合作，在项目载体的选择上坚持以实用性、典型性、综合性、可行性为原则，通过专兼职教师积极配合，结合课程专任教师多年的实际工作经验，对参与项目进行