杭师大东城小学202学年第二学期德育计划.docVIP

尊重 服务 引领 ——杭师大东城小学二〇一二学年第二学期德育工作计划 一、 工作原则 学习贯彻党的十八大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，自觉遵守德育工作规律和青少年学生成长规律，以“基础+特色”为目标，为打造“活力校园，幸福教育”夯实基础。坚持“围绕目标、实事求是、基于规范、特色发展”的工作原则，结合学校三年办学目标的阶段性目标为导向，结合我校学生及教师的自身特点，积极探索学校德育工作规律，不断提高我校德育工作的规范性、科学性和持续性。 二、 工作目标 本学期，我校德育工作将以雏鹰争章为抓手，扎实抓好学生行为规范的养成，进一步提升学生的公共空间意识，以全面开展“公共空间意识”教育活动为载体，培育和弘扬民族精神和时代精神，深入开展社会主义核心价值体系教育，加强对学生朴素情感的培养，以“我为自己设奖项”活动为载体，开展东城小学学生发展性评价研究。确定以促进学生发展的社团考核机制建构、推进一班一品特色形成的班级文化建设、扎实开展特色主题活动为本学期德育工作重点，求真务实，服务学生，促进学生全面发展。 三、工作举措 实务培训 涵东城教师素养 回顾东城小学年来的德育工作，各项德育活动均能积极开展贯彻生本、开放、坚持的德育理念，推动环保教育 德育品牌群活动，积极开展环保教育活动。 1.一日常规深入普及 继续落实《东城小学学生在校一日常规》，在促进小学生日常行为规范养成的同时，强调对学生的校外文明礼仪教育，力求学生能够校内校外一个样。首先将东城小学学生在校一日常规简化成朗朗上口的儿歌及漫画形式，在晨间、午休时指导学生诵读、翻阅，使“东城小学学生在校一日常规”深入人心。 结合学生实际，确定短期习惯训练重点，细化要求，落实大队部争章考评活动，加大宣传，全体师生共同参与，结合学校科艺并举特色落实争章，及时考评颁章。 对于新一任大队委的各项工作规范进行强调和指导，在检查时切实做到“细致、公平”，而并非“走马观花”式的应付，注重留下描述性的语言作为检查的依据。以大队委每月例会为载体，强调并树立其榜样意识，使其提高对自身的要求，能够在各方面为同学们树立榜样。 2．多样活动，渗透德育体验。 结合不同年龄段学生的教学特点融入优秀传统文化内容。在教学内容上，要针对未成年人身心成长的特点和接受能力，以培育“四有”新人为目标，从增强爱国情感做起，深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。在教学方式上，要从中小学生的实际出发，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的形式，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。要深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，增加优秀传统文化课程内容，把中华传统美德教育与爱国主义教育、革命传统教育有机统一于中小学教材之中。 （1）丰富活动内容。以少先队为依托，寓德育教育于丰富多彩的活动中。将少先队活动分三大板块：一是以区德育工作意见为指导开展活动，例如区“寻访家乡生态印记”主题教育活动、区“讲述照片背后的故事”征文活动及“文明伴我行”系列活动等；二是校园传统特色节日：社团节、科技节和英语节等活动，并继续开展“争做东小光荣毕业生”感恩教育活动，开展毕业动员会和毕业典，教育毕业生感恩母校，奋发图强。 杭师大东城教育集团第四届社团节活动方案详见附件二。 （2）优化活动阵地。结合校主题班队课评选，推进落实班队课，谈话课，（以安全教育、习惯养成教育、心理健康团辅为主题，整合学科资源）发挥校内阵地资源作用，结合周边社区不断增加的实际情况，联系社区开拓活动平台，加强假日小队活动，发挥小干部作用，扩大参与面，提升假日活动质量。 结合学校小班化实验学校教育实践，在上学期“班级建设评比”的基础上，进行创新班级布置，深化“一班一品”即班级文化建设，择选一个班级进行心理健康“班级文化建设”试点。 （3）重视活动宣传。在校内，结合校园文化建设，丰富宣传栏，每月将学校内外的宣传窗及时更新。借助媒体，加强学校德育工作对外宣传力度。此外，学校将通过学生作品展示、班级风采展示、文明标语等来丰富校园环境，扩大宣传平台。校外，邀请媒体记者对学校德育活动加以宣传。 （4）开展心理健康教育。2013年，在江干区心理辅导合格站的基础上，力求精益求精，向杭州市心理辅导优秀站迈进。三月，结合杭州市第八期的与骨干培训活动开展“杭师大东城小学大型心理游园活动”。 杭师大东城小学大型心理游园活动活动方案详见附件三。 3．加强教育，确保校园安全。 加强安全与文明教育，通过邀请校外辅导员开展安全教育讲座及体验活动，提高学生安全自救自护的知识和技能，创建平安校园。 家校合力 倡东城和谐之风 本学期继续实施一年级家长学校常规