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1 分数: 2.5 回忆学习了哪些21世纪技能的教学方式。研究表明，哪种方式是21世纪技能教学中最有效地方式？ 选择一个答案 a. 增加学生用于填写完成各项技能表格的时间。 b. 针对具体的技能要素，要花时间讲解。 c. 学生进行项目研究时，经常为他们提供练习相关技能的机会。 d. 只要求学生使用低水平技能，直到他们认为自己已经准备好了高级思维能力以后再教学。 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 2 分数: 2.5 下面哪个选项有效地示范了21世纪技能？ 选择一个答案 a. “当其他组员发言时应当积极倾听。” b. “我在聆听小组讨论时，总试图考虑那些我们一致同意的话题。” c. “积极倾听的定义是什么？” d. “对组内成员的评价您是怎么思考的？” 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 3 分数: 2.5 确定项目学习期间追踪小组进度的最佳途径。 选择一个答案 a. 要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进度。 b. 经常举行会议，班级报告和每日反思。 c. 在整个项目进行中经常评价学生作业并打分。 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 4 分数: 2.5 项目教学与传统教学不同，下面的描述中哪一个包括了项目学习的教学方法？ 选择至少一个答案 a. 学生设计了地震历险调查， 利用电子表格组织、表示、分析了数据。他们通过为特定地理区域设计防震预案，探究了如何为地震准备避难所?学生使用评价量规来指导项目学习的进展。 b. 学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用美国地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态；他们在特定的时间段内收集地震数据；他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等。 c. 每个学生都分配到了一个与地震相关的主题，给出了几个需要研究的问题，如：哪里发生过地震？他们使用不同的资源研究各自得问题，收集关于地震的真实信息，写出研究论文在同伴间交流。 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 5 分数: 2.5 项目学习会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，以为项目学习对有些学生来说挑战太大。对教师的建议是什么？ 选择一个答案 a. 让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习，如阅读课文做作业等。 b. 将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。 c. 使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 6 分数: 2.5 以下哪些技能是学生有效反思的关键？ 选择一个答案 a. 合作。 b. 计算机应用。 c. 元认知。 d. 写作。 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 7 分数: 2.5 罗克老师想在家长会议上报告学生高级思维能力水平，他希望这些信息可以帮助家长和学生提高思维技能，但他没有指定一个等级或分值。他已经收集了每个阶段里学生的很多信息，这些信息包括：他们是怎样提高判断性思维、创新思维、决策和解决问题等能力的。对他来说呈现每个学生的沟通水平最有效的方式是什么？ 选择一个答案 a. 评分指南。 b. 检查清单。 c. 量规。 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 8 分数: 2.5 设计项目学习时，首先要考虑和确定的是？ 选择一个答案 a. 您的学科课程标准和教学目标 b. 自己怎样评价学生 c. 怎样把项目与真实世界联系起来 d. 学生喜欢参与的活动 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 9 分数: 2.5 学生在教师引导下，做哪些活动的时候获益最大？ 选择一个答案 a. 介绍项目要点的时候。 b. 探究必学内容的时候。 c. 面对困难的时候。 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。 Question 10 分数: 2.5 思考21世纪技能的评价。以下是对21世纪技能的评价，如合作和自我导向等，哪个正确？ 选择至少一个答案 a. 可以用量规评价21世纪技能。 b. 评价21世纪技能是个挑战。 c. 21世纪技能没有一个系统评价的方法。 d. 观察清单可以用于评价21世纪技能。 正确 这次提交的分数：2.5/2.5。