第五单元复习课件(文版八下).ppt

第五单元复习课件 课文目录 16. 南京大屠杀（温书林） 17. 寻找时传祥（孙德宏） 18. *?阿炳在1950 19. *?滑铁卢之战（斯蒂芬?茨威格） 单元复习目标 1．熟悉字词，熟练而有感情地朗读文章； 2．了解、体会文章的内涵主旨，从而领悟作者在文中所表达的思想感情； 3．了解报告文学的阅读要求 积累一批词语 橱窗（chú）　 蹒跚（pánshān）　 悚然（sǒng）　　 蹂躏（róu lìn）　 庵观（ānguàn）　　自焚（fén）　　侥幸（jiǎo）　　 虐待（nüè） 徘徊（páihuái）　 尸骸（hái）　　　 褴褛（lánlǚ）　　恶煞（shà） 　偌大（ruò）　　　　老茧（jiǎn）　 诚挚（zhì）　　黯然（àn） 薯干（shǔgān）　　 瑞（ruì）　　　倪（ní）　　 　聊天（liáo） 积累一批词语 储师（chǔ）竹　　 生涯（yá）　　 稀罕（xīhan） 便携式（xié）　　 琵琶（pípa）　 蹒跚（pánshān） 妨碍（ài）　 　预兆（zhào）　　阴郁（yù） 牝马（pìn）　　 呼啸（xiào） 马鞍（ān）　 　畏惧（jù）　　　倏然（shū）　　　　空旷（kuàng）　 疲惫（bèi） 焦虑（lǜ）　 　焦灼（zhuó）　　撤退（chè）　　　　拘泥（jū）　　　迂腐（yū） 积累一批词语 【熙熙攘攘】形容人来人往，非常热闹。语出《史记·货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤，皆为利往。”壤，现在写作“攘”。 【举世闻名】全世界闻名。形容非常出名。 【生气勃勃】形容生命力十分旺盛，充满活力。 【毛骨悚然】毛发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感觉。毛，毛发。骨，脊梁骨。悚（sǒng），害怕的样子。 【蹂躏（lìn）】践踏。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。蹂（róu），踩；践踏。 【偌（ruò）大】 这么大；那么大。 【人海茫茫】 形容人群数量庞大，像汪洋大海一样。 【人事沧桑】 指人的离合、境遇、存亡等情况经历了很多的变化。 【诚挚】 诚恳、真挚。 【淳朴】 淳厚，质朴。 【记忆犹新】 保持在脑子里的过去的事物的印象依然新鲜。 【黯（àn）然】 情绪低落的样子。 积累一批词语 【害煞（shà）】犹言害苦。 【聆听】常指仔细注意地听。 【稀罕】稀奇。（近义）稀奇 【清规】课文中指佛教或道教规定信徒应守的规则。今亦泛指一般的规章制度（多含贬义）。 【衣钵（bō）】原指佛家以衣钵为师徒传授之法器，后来引申为指师传的思想、学问、技能等。 【如痴如醉】形容十分陶醉的样子。 【不温不火】表示恰到好处。 【截然不同】形容两种事物毫无共同之处。截然，很分明的、断然分开的样子。 知道一点常识 “报告文学”体裁简介 【明确】　报告文学是借助形象来迅速反映真人真事的文学体裁。它是文艺性的通讯、特写、速写的总称。 报告文学的基本特征主要有三个方面。一是新闻性，二是文学性，三是政论性。它必须把现实生活中有重要意义的事件、人物、时间、地点或史实、迅速、准确、真实地报告给广大读者， 知道一点常识 《南京大屠杀》是一篇____________（体裁）。本文所举经历了南京大屠杀的重要人证是_______________。南京大屠杀中，南京军民共_________________人遇难。作者写本文的目的是“________________________”。 报告文学　静缘老太太　三十多万　明确今后的路该怎么走 知道一点常识 《寻找时传祥》是一篇________，是《工人日报》1995年推出的“________”系列报道中的一篇。曾获1995年第六届中国新闻奖________。三十六年前，一个北京掏粪工人（　 ）与共和国的主席（　 ）握了一次手。作者写作本文是希望人们像时传祥那样________、________、________。 通讯　 重访精神高原　 一等奖　时传祥 刘少奇　正直　 敬业　 实在 知道一点常识 （1）阿炳，原名________，《_____ 》是他的传世之作。为他录音的两位音乐家是________和_________。 （2）本文是中央电视台系列专题片《_____ 》中的一个专题“阿炳在1950”的文字稿。 （3）两位教授抢录下的六首乐曲是________、________、________、_________、_________、________。 （1）华彦钧　 二泉映月　 杨荫浏　 曹安和 （2）记忆　 （3）《二泉映月》《听松》《寒春风曲》《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》 知道一点常识 根据课文填空 本文是一篇________（体裁）。作者_______是奥地利_________（称谓）。滑铁卢之战发生在＿＿＿＿＿年。发生在＿＿＿＿