深化“六型”校园建,促进学校内涵发展.docVIP

深化“六型”校园建设，促进学校内涵发展 ——下塘中学学校文化建设经验总结 文化是无形的约束，是一个组织的性格和基因，对学校来说尤为重要。学校文化是学校特有的文化现象，由学校精神文化、教育文化、制度文化、行为文化和物质文化等显性和隐性文化共同构成，它根植并超越于“校园文化”，并以追求学校全体人员的共同价值观和提高其学习、工作幸福指数为核心，是一所学校办学理念、办学特色、教育管理、教育质量、学校精神、学校风气、学校氛围的综合体现，是全面实施素质教育、提高学校办学品味、丰富学校办学内涵及促进学校可持续发展的根本保证和灵魂。 加强学校文化建设，实施“文化立校”是学校向深层次发展的需要，更是学校特色发展的有效抓手。在文化立校、提升内涵、打造特色的过程中，下塘中学作为“长丰县教育的总根”，秉承优良的文化传统和历史底蕴，在学校文化建设的道路上痴心追梦，锐意创新，以规范有序、整洁文明的校园，生动活泼、文化信息的校园，师生共同成长、安全和谐的校园的“六型校园”建设为抓手，全力营造浓郁的学校文化氛围，把学校文化打造成为引领学校科学发展的灵魂，探索出了一条乡镇高中文化兴校的内涵发展之路。抚今追昔，文化之旅，历历在目： 一、明确思想，把握原则 （一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以全面实施素质教育、提高学生的实践和创新能力和县教体局提出的“六型”校园建设为目标，以彰显本校特色和汲取先进理念相结合为工作思路，充分弘扬下塘中学的优良传统和深厚底蕴，紧紧围绕学校的发展战略，系统规划、整体推进、分步实施，全面推进和深化“八个一”工程，着力营造“以人为本、和谐发展、乐观向上、积极奋进”的文化氛围。 （二）基本原则 1、以人为本的原则。学校文化需要全员参与，凝聚民智，方能实现共同发展的目标。同时，学校文化建设要立足人的发展，关心人的需求，促进人的成长，如是，方能体现和落实育人为先，以人为本。 2、和谐发展的原则。学校文化之和谐应该以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心，以物质文化、制度文化、活动文化、精神文化全面协调发展为旨归，最终实现显性文化与隐性文化的和谐发展。 3、统筹兼顾的原则。学校文化无论如何丰富，要兼顾文化建设与教育质量、外在形式与内在蕴含、理论建构与实践操作、实际效果与适时调整、弘扬传统与与时俱进的关系，做到统筹兼顾。 4、可持续发展原则。 学校文化建设是一项长期而复杂的系统工程，不可能一劳永逸、一蹴而就，而是应根据时代变迁、课程设置、学生发展、理论沿革做出相应调整，实现可持续发展。 三、成立机构，加强领导 为使学校文化建设加强领导，扎实推进，有的放矢，取得实效，特成立学校文化建设领导组。 组 长：阮仁贵 成 员：朱玉松 李又明 李广明 王克成 顾正宇 孙 华 李庆西 李纯良 王从胜 四、细化方案，稳步实施 （一）环境建设 1、绿化美化校园。我们举全校之力拆除并新建了7000平米的教学楼，高标准美化、净化、绿化、亮化了校园，升级了理化生实验室，开通了校园无线网络，彻底改变了校园面貌，历史名校重焕生机，成为区域基础教育一道眩目的风景。如今置身校园内，文化墙、绿化带、花坛、假山、广场、雕塑、长廊、橱窗品味高雅，错落有致；目之所及，“厚德博学、荣校报国”的校训、“学为人师、行为世范”、“教人求真、学做真人”等标语于无声处浸润着师生的心灵，处处透露着下塘中学人对美的独特理解和不懈追求，于无声处诉说着这所历史名校六十余载不懈砥砺发生的沧桑巨变。 2、充实宣传阵地。充分发挥大门通道两侧橱窗和行政楼旁的党务校务公开栏、校园网、广播站，报栏、黑板报、校史馆、门廊上方的电子显示屏及郭沫若手书校名的宣传和媒介作用，展示学校动态、相关荣誉、发展历程、办学思想、办学目标、学校精神、学生组织、社团活动、校务公开、党务进展、主要活动、内外时事，并形成长效机制，做到生动活泼，服务教学，贴近学生，别具一格。 3、完善“三室”布置。美化装饰新建教室、办公室及寝室的内部环境，更新添置教室、办公室标牌，精心选择名言警句布置教室墙壁，做到“三室”物品摆放有序，绿色植物长青，卫生干净整洁，环境温馨雅致，人文气息浓郁。 4、打造墙壁文化。本着“高品位、艺术化”的原则，对学校围墙墙壁进行文化着装，让墙壁“说话”结合学校悠久历史及发展现状，将校训“三风”、办学目标、校徽设计、名句箴言、主题画卷、各体书法集中展示，让全体师生流连之际，俯仰之间，耳濡目染，深受熏陶。 （二）社团活动。 以团委、学生会为阵地，充分发挥学生社团的育人功能，积极开展好“紫藤花文学社”、“书香画影美术社”、“旋风体育社团”、“乒乓球俱乐部”、“电脑DIY社”、“棋社”、“知音音乐社”、“魔方社”、“课本剧表演社”、“六弦琴社团”、“播音主持社”等社团活动，制定详细活动方案