第10讲工场手工业时期文明的兴起——工业革命前资本主义的兴起与发展讲解.pptVIP

第10讲工场手工业时期文明的兴起——工业革命前资本主义的兴起与发展讲解.ppt

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历史二轮复习 工场手工业时期文明的兴起——工业革命前资本主义的兴起与发展 ◎山东省临沂第一中学 赵民苍 阶段特征   工场手工业时期(16~18世纪中期)是近代资本主义的兴起阶段。16世纪前后,人类社会开始迈向近代社会,为工业文明的到来开启了大门 表现 政治上   在英、法、美等国,资产阶级逐渐建立起代议制民主政治制度,确立了资产阶级的统治地位,为资本主义的发展创造了前提条件 经济上   资产阶级将自己的活动范围向世界拓展,开辟了新航路;伴随着西方国家的殖民扩张,世界市场雏形出现,并进一步拓展 思想上   近代科技的出现,推动了人文主义思想的发展和完善;文艺复兴、宗教改革和启蒙运动高举人文主义的大旗,掀起了轰轰烈烈的思想解放运动 ? 【网络特征】 【主干知识】 工业革命前的资本主义(文艺复兴到工业革命发生前)是西方资本主 义的兴起时期,也是西方资本主义政治、经济制度的初创时期,同时 还是西方资本主义科技思想的奠基时期。 1.政治方面:西方近代民主制度的初创。 (1)在权力转移方面:宗教改革是西方在近代最初的政治改革运动,它 在否定教权至上的同时,肯定了世俗王权,为以后国家主权下移、民 权上升奠定了基础。 (2)在制度创立方面:在反封建专制的斗争中,资产阶级在或激进或温 和的斗争中对各种政体进行了尝试,并结合自己的国情,最终以立法 的形式建立了自己的国家制度或政治制度。尤其是英国的君主立 宪制和责任内阁制、美国的共和制和三权分立都是具有开创性的 政治体制,对世界政治制度的发展产生了重大影响。 (3)在国际关系方面:主要体现为两种形势,一是西方殖民国家为争夺 殖民地或霸权的斗争,主要是英国与西班牙、英国与荷兰、英国与 法国;二是反抗殖民压迫的斗争,主要体现为英国与北美,即北美独立 战争。 (1)商业经济:商业资本在前资本主义经济发展中占主导地位,既促进了资本的原始积累,也推动了银行、股份公司经济组织形式的发展;同时,因西方的殖民掠夺,加速了价格革命的发生,第一次出现了市场作用下的经济问题。 (2)国际贸易:新航路开辟和殖民扩张推动了世界联系的加强,国际贸易随之展开,使世界市场的雏形开始形成,人类社会进入全球化的准备阶段。 (3)经济政策:在商业资本占主导的社会经济模式下,西方各国先后采取了不同程度的重商主义经济政策,推动了资本主义经济的发展。 2.经济方面:商业资本主导下的资本原始积累。 3.科技文化方面:近代西方人文主义的兴起与发展。 (1)思想方面:欧洲先后兴起了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动,使人文主义思想在广度和深度上得到进一步发展;同时产生了伏尔泰、孟德斯鸠等诸多伟大的思想家。 (2)文学艺术方面:文艺复兴时期产生了大批杰出的文学家和绘画家,他们通过作品宣扬人文主义思想,促进了思想解放,并对后世的文学及绘画产生了深远影响。 (3)科技方面:文艺复兴时期,以哥白尼的太阳中心学说为标志,反映了近代自然科学的兴起,伽利略创立了近代实验科学;启蒙运动时期,近代科学发展的里程碑是牛顿的力学体系的形成,是人类对自然界的第一次总结。 [拓展归纳] 一、从新史观的角度看新航路开辟的意义 主要史观 新航路开辟的意义 文明史观:人类历史是人类文明演进的历史。从纵向看,人类文明经历了采集文明、农耕文明、工业文明、信息文明;从横向看,包括物质文明、政治文明、精神文明 新航路开辟前后是两个世界,15~16世纪,西欧国家开辟了新航路,进行早期海外殖民扩张,亚洲文明、非洲文明、欧洲文明、美洲文明等不同文明碰撞,东西两半球的不同文化圈汇合交融,加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的进程 主要史观 新航路开辟的意义 全球(整体)史观:人类社会的历史是一个整体,是从分散到整体发展演进的历史 新航路开辟后,世界各个地区、各种文明开始汇合,逐步打破了孤立、分散状态,成为密切联系的全球统一体,世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步,资本主义世界市场雏形开始出现 近(现)代化史观:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治、经济、思想等方面的转变 新航路的开辟改变了世界各地区之间的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质,加速了欧洲封建社会的解体和资本主义的发展,加快了落后地区的开发,是人类社会走向近代化的新起点 主要史观 新航路开辟的意义 社会史观:人类历史不仅是政治、经济、思想、外交等大事的历史,更是与平民百姓息息相关的小事件的历史,包括衣食住行、风俗习惯等 新航路开辟引起了商业革命,使欧洲的经济生活发生了变化,促进了物种交流。从此欧洲市场扩大,并发展到世界范围,世界各地之间流通的商品种类增多,丰富了人民的生活,改变了世界的面貌 [拓展归纳] 二.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之间的关系 (1)文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从

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