水溶性维生素说课课件.pptVIP

水溶性维生素 　一、教材分析 这节课选自北京出版社《生物化学》第四章第二节，主要是体现水溶性维生素在机体正常生命活动中的重要作用，以及维生素的作用机制与生物功能。 二、 教学目标 　　　1、知识目标 （1）了解维生素的其分类。 （2）掌握水溶性维生素的种类和作用机制。 （3）根据症状分析维生素的缺乏的原因。 三、教学重点与难点 　　教学重点：水溶性维生素的种类和作用机制。 　 教学难点：水溶性维生素的种类和作用机制。 五、教学理念 1、情景设置法：利用知识回顾、小故事的叙述，调动学生的学习兴趣。 2、任务驱动法：根据小组布置任务，让学生参与讨论，使学生在小组活动中学会合作，培养他们在团队中的协调、合作能力。 六、教学过程 第一环节：导课 1、复习维生素分类知识。 2、播放有关维生素缺乏症状的小故事。 第二环节：演示教学任务，明确目的。　　　 第三环节：分配小组，完成任务。 　　　 1、根据小组人员分配学习任务（表格）。 　　　2、小组展示讨论结果。 　　　3、组员自评，小组间互评。 　　　4、教师点评。 七、教学反思 　　 本节课利用以任务驱动法为主的行动导向法教学，培养了学生自主学习能力、团队合作能力，教学效果良好。针对个别没有完全参与小组合作学习的学生，应采取个别鼓励法进行因材施教。 敬请各位老师指正谢 谢！ * 　 2、能力目标 （1）培养学生分析问题、解决问题能力。 （2）培养学生自主学习与思考和再学习的能力。 　　　 3、情感目标 （1）培养学生的团队合作能力。 （2）培养学生认真负责、注重细节的能力。 四、学情分析 　　　 本节课授课对象是护理专业一年级学生，他们思维活跃，课堂参与意识强。但他们认识问题、分析问题的能力较差。本节课以学生为主体参与、教师作引导，加强学生对水溶性维生素的学习，培养他们自主学习的能力。 来源 稳定性 主要生理 功能 别名 维生素名称 缺乏病症 第四环节：课堂小结 　　 1、为了加深学生对本节知识的理解，也为了检验学生是否掌握了本节课的教学内容，采用提问或问答的方式回顾本节内容（课堂习题）。 2、根据学生自评、互评以及问题的回答，对本节知识进行总结。 *