白泥小学素质教育示学校自查自评报告.docVIP

白泥小学素质教育示范校自查自评报告 一、学校概况 白泥小学座落在织金县白泥乡白泥村上街组。创办于1912年，其前身是织金县第六高等小学。学校占地面积12197平方米，建筑面积3180平方米，图书9150册，百年发展历程让白泥小学现有教学楼两幢，综合楼一幢，篮球场两个。微机室、电教室、实验室、学生食堂各一个。现有班级15个，学生918人；教师33名，其中中级职称16人，初级职称13人，4人未评，全部为大专以上文凭，过硬的教师素质创造出不凡的成绩，近几年来，在白泥乡教育管理中心领导班子成员的带领下，我校教育教学成绩连续在全县名列前茅。 学校创办以来，在上级教育行政部门的关怀和支持下，经全体教职工艰苦创业，顺利完成了“立足、稳定、初步发展”的主要任务，获得德育示范学校称号。 今年，学校将创建白泥小学素质教育示范学校作为重要工作目标，积极构建学习型教师团队，培养智慧型名师群体，在学校设施现代化的基础上，努力实现教师技能专业化，学生发展个性化，学校管理高效能，教育教学高质量。在“尊重差异，开发潜能，发展个性，激励成功”原办学理念的指导下，积极推进学校教育教学改革。在校长带领下，学校全体班子成员齐心协力，负重奋进，开拓创新，认真贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，积极开展教科研，学校积极引领、鼓励一线教师自愿组建学习社团，深入开展校本研修，自觉做到边学习、边实践、边研究，切实做到课题研究与学科教学的有机整合，真正体现融课题研究于课堂教学之中，不断改进课堂教与学的方式方法，积极探索现代教育技术与学科教学的有效整合，努力在轻负担中求高质量。 二、主要经验与做法 （一）成立务实高效的创建领导小组，是扎实推进素质教育的组织保证。 2012年上半年我校成立了以校长为组长的创建白泥小学素质教育示范学校领导小组，起草实施方案，经全校教职工讨论、修改后，有计划、分步骤落实到位。在创建过程中，认真做好宣传发动，首先分别召开创建素质教育示范学校师生动员大会，号召全校师生积极投身创建素质教育示范学校各项活动；其次，利用校报、校刊、宣传栏广泛开展创建素质教育示范学校宣传发动，营造浓厚创建氛围，使创建素质教育示范学校的目的意义、方法措施、过程环节、目标要求等师生员工人人皆知，并对照各自岗位职责主动抓好落实。通过近一年的全校上下的积极努力以及教育局有关领导的关心指导，我校创建白泥小学素质教育示范学校各项工作已取得预期成效。同时，对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，认真进行自查自评，发现问题，召开会议，探讨对策，落实措施，及时整改，档案台账的整理有序规范。我校的素质教育示范学校创建工作正在有序、高效地开展，取得了良好的成效，基本达成各项考评指标。 （二）先进齐全的办学设施设备，是扎实推进素质教育的物质保证。 1．设计理念先进，设施设备齐全。 学校布局合理，围墙、消防、供水、供电等附属设施齐全。同时，按标准配备了教学设备、标准课桌椅、教学仪器等；教学参考用书、教学挂图、计算机软件、音像资料等，充分满足教学需要；积极完善校园广播系统，保证学校现代化设备和学校各项工作正常运行。 2．营造浓厚学校文化，完善环境育人功能 在学校基建基本完成的同时，积极开展学校文化建设，营造浓厚的物质文化、精神文化、制度文化氛围。投入一百多万元用于校园雕塑、专栏、绿化、美化建设，不管是学校大门厅的中国教育发展史的艺术浮雕，还是各层小厅和走廊、通道橱窗、画框以及教室、功能室、办公室、会议室的名言警句无不体现艺术性和教育性，务求每堵墙能说话，努力完善校园环境的育人功能，力争达到人、建筑、自然环境的和谐。 在日常工作，班子成员积极引导全校师生争做遵纪守法、勤勉敬业开拓创新的时代新人，着力形成 “爱岗敬业、团结协作、拼搏争先”的学校文化，建立“校兴我荣，校衰我耻”和努力把学校办成省市示范学校及现代化学校的共同愿景。 （三）科学完善的规章制度，是扎实推进素质教育的制度保证。 1、 建章立制，规范管理 俗话说：没有规矩，不成方圆。我们在学校正式开办之前即借鉴同类学校经验，并结合本校的特点，拟定了一系列有利于推进全面素质教育的规章制度，内容涉及学校行政管理、教育教学、生活后勤、安全保卫等，用以规范学校管理及师生的行为。 2、未雨绸缪，狠抓落实。 在每年暑假利用教师师德培训时间分别组织教师和学生认真学习讨论，深入了解制度内容，明白今后在日常工作、学习、生活中应该做什么、不应该做什么。并在日常工作中加强监督，狠抓落实，未雨绸缪，防范于未然，努力体现以德治校与依法治校的有机结合，着力提高师生的整体素质，为扎实推进素质教育提供制度保障。 （四）注重德育的针对性，创新内容方法，是扎实推进素质教育的基本保证。 我校学生大多家庭比较贫穷，思想品德、学习、生活、行为习惯及养成教育亟待加强。为了积极推