2009年中沙镇小学教师优质课分区比赛课堂教学评分表.docVIP

广东省惠州市第一中学2012-2013学年度 “生本理念下高效课堂”教学比赛评分表 授课人 授课班级 授课时间 课题 评 价 指 标 评 价 要 点 各类 分数 选手实 际得分 重视学 生主动 参与课 堂学习 （25分） 学生参与的方式：个别学习与小组合作学习相结合，不是形式上的大合唱，而是实质性的思考、表达、讨论与交流； 5 学生参与的广度与深度：包括学生自主活动和学习的时间，学生主动回答问题和动手操作的人次等； 5 参与的效果：三维目标的达成情况、思维能力的开发程度和情感态度与价值观的提升与效果。 15 学生创 新能力 的培养 （25分） 教师是否有提出开放性问题？ 5 教师是否留有充分的时间让学生自主探究和解决问题？ 5 教师是否能引导学生多角度的思考问题？ 5 教师对学生的独特见解是否有意识地加以表扬和激励？ 5 教师是否尊重学生不同的观点和意见？ 5 使课堂 保持有 效互动 （25分） 教师是拥有“言语霸权”还是“民主协商”？ 5 是“先教后学”还是“先学后教”？ 5 是否给学生提供足够的机会“自主探究、参与体验”？而不是“示范模仿、讲解接受”； 5 是教师的“包办代替”还是学生的“自主建构”？ 5 是仅重视“知识结果”还是“过程与结果”并重？ 5 关注学 生的情 感体验 （25分） 教师创设宽松和谐课堂情景的程度：教师是否有激情，精神是否饱满；是否善于挖掘教材中的情感因素；授课过程能否引起学生的兴趣和情感共鸣；是否善于表扬激励学生，让学生体验到成功的乐趣；是否善于体察学生的变化，恰当调控教学；是否善待、宽容和欣赏学生。 15 学生情感投入的程度：学生注意力是否集中，有无高涨的学习热情和良好的精神状态，能否保持内在的学习兴趣和需要。 10 评 委 签 名 选手 最后 总分 广东省惠州市第一中学 2011-11-18