孩子撒谎 无需“大刑伺候”.docVIP

孩子撒谎 无需“大刑伺候” 　　孩子撒谎父母恐慌，可是最近来自多伦多大学儿童研究所的李康团队研究认为：撒谎是大脑的高级功能，对学龄前儿童来说，撒谎的孩子跟不撒谎的同龄人相比有更加优越的认知表现。看来孩子撒谎并非是一件彻彻底底的坏事，可孩子为什么撒谎，该怎么看待孩子撒谎，父母又该如何应对呢？ 　　特邀专家 张兴利 　　中国科学院心理研究所副研究员、发展与教育心理学理学博士 　　特邀专家 张 真 　　中国科学院心理研究所助理研究员、比较心理学理学博士 　　特邀专家 杨 谨 　　亲子专家 　　研究数据7岁孩子100%撒过谎 　　专家观点 　　大脑发育好 孩子才撒谎 　　撒谎可以说是一种伴随人类一生的能力，有些孩子在2岁左右的时候就可以说谎话了，只不过此时的谎话并不是大众理解中的谎话，它只是表达孩子的一个愿景或喜好而已。 　　能够说谎是大脑变得高级的一个表现，此时家长们不要紧皱眉头而是该高兴地舒一口气，因为只有当以下3种能力发展到一定程度时，孩子才有能力说出谎言： 　　抑制控制能力 这是一种基本的认知能力，表现为个体能够抑制住一种更加容易做出的反应而去完成另外一个目标。对于说谎而言，表现为明明知道一件事情的真相，但可以抑制住不说。同时说谎者还要创造一个全新的“事实”给别人，为这个事实搭建更多更周全的“证据”，相当于建了一层梦境，这需要很强的执行能力。 　　工作记忆能力 即短时间内同时完成信息的存储和加工。对于说谎而言，大脑在处理一些信息（建造“新事实”）的时候，还要记忆一些信息（真实的事实），也就是说说谎者在告诉别人一个谎言之后不但需要记得谎言的内容，还需要保护好实情的信息，否则就容易说漏嘴。 　　心理理论能力 能够对自己和别人的心理状态有所了解和区分，知道我心里想的跟对方心里想的不是一样的，能够用谎言去操纵别人的想法和看法。 　　能撒谎的前提是大脑的抑制控制能力和工作记忆能力发展到一定的程度，而如果要把谎言说得更好，那就需要心理理论能力了。虽然不同年龄段孩子的发育是不同的，但都遵循年龄越大发展越好的规律，2岁时20%-25%的孩子会说谎，3岁时50%的孩子会说谎，4岁时90%的孩子会说谎，这样反映了孩子认知能力的进步。 　　低龄的幻想性撒谎 　　需要保护的“谎言” 　　2-4岁的孩子已经可以“撒谎”了，比如指着漫画书里的画说是自己画的，或者跟幼儿园的小朋友说自己家里有3台电视，或者跟妈妈说在树林里看到一只大恐龙，或者说自己家里养着很多漂亮的金鱼，有金色、橙色、白色，还有黑色的……这些天马行空的、像是说大话一样的“谎言”可不是成人世界的谎言。 　　因为4岁以内的孩子无法分清想象与现实，想法也很单纯，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事、看到的事物经过自己的想象加工，套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。这种撒谎没有明确的目的性，而且带有非常明显的幻想痕迹。 　　遇到这种情况的时候家长一定要宽容对待，不要跟孩子说“瞎说”或“说谎呢吧”这样的标签式语言，而是要带着好奇心配合他的想法，陪他一起幻想，让他发挥更多的想象力和创造力。 　　用来逃避的被动性撒谎 　　父母自省是关键 　　当孩子年龄大些的时候，一般在6岁左右，被动性撒谎就逐渐增多。一个大家都熟知的例子应该是《爸爸去哪儿》的护蛋环节中天天的表现了。当时天天的“张小马”被田亮打碎了，天天害怕爸爸责备，所以就撒谎说打碎的不是张小马。而随后在张亮的“循循善诱”下天天终于承认打碎的就是“张小马”并深深自责，大人们也没有想到一个善意的谎言引发的是另一个善意的谎言。 　　孩子是带着好奇心去不断地尝试一些事情，也常常忽略家长的告诫，比如会穿着新衣服趴在地上玩土，会拆开新玩具又装不回去，这时候面对家长的责难孩子就会选择被动撒谎。他们不想受到责骂或皮肉之苦，孩子也知道趋利避害，掂量掂量撒谎和被骂或被打，就会选择冲突性很轻的说谎。 　　被动性撒谎往往出现在专制型家庭当中，父母总是以警察冷冰冰地方式居高临下地谴责孩子，为了降低这件事情带来的压力，孩子就乐于撒谎隐瞒事实。 　　所以建议父母不要发脾气，只就事论事，直截了当指出孩子的错误，也不要让孩子过于自责，甚至可以提出一些帮妈妈洗衣服或者帮爸爸擦车的建设性惩罚措施。同时还要提醒孩子今后一定要诚实，犯了错误要勇于承担责任。批评之后还要告诉孩子爸爸妈妈还是爱你的，营造一个宽松和充满爱的环境，才能使谎言越来越少。 　　利己的主动性撒谎 　　查清动机给机会 　　谎称身体不舒服不去上学，借口生病让妈妈在家陪着，本来没有完成作业却说已经做完了……主动性撒谎的形式多种多样，但是从源头上讲都是为了满足更深的心理需求，没有利益可图就不会撒谎。 　　其实孩子撒谎并不能说明他性格顽劣，尤其