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你的學校是個培養寫作力的學校嗎part1
你的學校是個培養寫作力的學校嗎？ PART 1 天下雜誌教育基金會希望閱讀網站 .tw/doc/page.jspx?id=40288ab2219bee770121a04085ee0001 培養「寫作力」的學校 2009-06-02 天下雜誌教育基金會 你的學校是個能培養「寫作力」的學校嗎？花幾分鐘來測驗看看吧！ 下面是一些培養寫作校園的策略，以及幫助你擬定寫作教學目標的方向。 【資料來源：Booktrust. UK / 摘譯：天下雜誌教育基金會】 第一步：全校園環境 ?初期發展更高目標全校環境 提供不同類型的寫作機會 孩子的寫作能獲得在公開場合鼓勵表揚 孩子參與校園佈告或專欄寫作 孩子們能在校園內各處招牌、佈告欄參與創作和提供內容 孩子們能為校園外來訪客製作介紹手冊/文宣 孩子們能夠寫作留言給自己的朋友 孩子們能使用雙向互動佈告欄 寫作成果展呈現出孩子跨科目寫作能力 孩子們的文字創作以不同形式印刷出版 規劃特定戶外寫作活動區域 孩子們對大人們的寫作留言成為校園普及的溝通模式 所有的校園教職員工，包括：護士與廚房工作人員都被鼓勵成為孩子的寫作模範 跨課程連結 教材能充分呈現跨科目寫作的示範 班級教師能夠找尋機會讓孩子學習跨科目寫作 課程計畫充分呈現跨科目寫作教學目標 各科目負責人能夠發現跨科目寫作教學機會 課程綱要能清楚呈現不同科目、不同教學方式之間寫作連結 社群參與 孩子們能夠為比自己年幼的孩子創作圖書 父母們受邀參與學校寫作活動 父母們受邀欣賞孩子們的創作 孩子們能為父母、校園社群成員製作校園邀請函 孩子能為特定目標族群創作圖書，如：年長的長輩、公益團體等 孩子們能使用不同的溝通工具和社群成員聯繫，如：Email、信件等 孩子能為不同族群的人撰寫文章，如：地方社區歷史等 校園圖書館 圖書館定期展示主題作者書籍鼓勵寫作 圖書館積極主動推薦新作者給孩子們 圖書館在午餐時間或課後舉辦寫作社團 孩子們願意透過圖書館信箱尋求新的學習資源 圖書館提供幫助孩子們提升研究能力的課後社團，如：讀書筆記等 圖書館在午餐時間或課後開放鼓勵親子共讀 延伸閱讀： * * *
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