建筑构成教学研究.docVIP

建筑构成教学研究 　　摘要：建筑本身隶属于艺术范畴，一个拥有美观艺术形象的优秀建筑，会赢得广泛的接受和赞誉，因此要通过建筑构成课程来专门培养学生对建筑造型艺术形象的创造能力。建筑构成的学习有利于活跃学生的创作思维，以创造性的思维激发创新点，使建筑设计上升到一个新的水平。 　　关键词：建筑构成 教学 建筑艺术 　　功能与形式是建筑的一体两面，在我国现行的大学本科建筑学教学中，一直都是专业重点。由于建筑功能属科学知识范畴，建筑设计的入门教学大多数是从讲授“建筑功能”开始的，教师们一般都很重视建筑的功能而不太重视“建筑形式”问题。因此，学生做的建筑设计也许功能较为合理，而建筑形象却简单地停留在单纯模仿的阶段，即使有形象的创造，却也缺乏艺术美感。一个拥有美观艺术形象的优秀建筑，会赢得广泛的接受和赞誉。古往今来，从那些广为大众所接受的成功建筑来看，无一例外都是功能与形式得到了很好的融合。 　　因此在训练学生进行建筑方案设计的同时，需要专门培养他们对于建筑造型艺术形象的创造能力，所谓美观与实用并重。一个形态常常通过以下三种方式创造出来：一是模仿，二是变形，三是构成。要达到最高层次，与建筑设计课程同步进行的建筑构成课就显得尤为重要。 　　建筑构成是建筑学专业的一门专业基础必修课，是建筑造型艺术的基础。该课程一般包括三大构成原理：平面构成、色彩构成与立体构成。 　　1、构成与建