西竖中学校本课程开发实施方案.docVIP

西竖中学校本课程开发实施方案 为了切实推动西竖中学课程改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的决定建立由国家课程、地方课程和校本课程组成的三级课程体制，促进我们学校校本课程规范、有序的发展，为了让学生在课程学习的基础上结合实例，突出我校校园文化特色，提高学生的欣赏能力和审美能力，培养学生的兴趣和能力。以让学生“了解京剧、尊重艺术、传承文明、提高素养”为目的，培养学生兴趣、陶冶学生情操。以此为载体让学生在寓教于乐中了解京剧知识，学习京剧唱腔。特设计开设该校本课程。 一、校本课程的指导思想 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，体现了“促进学生发展为本”的教育理念，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，其开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。 校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸。校本课程的开发与实施，要贯彻新课程理念，根据自己学校的实际情况，并紧密结合学校的教育理念和主体办学指导思想：发现学生个性潜力，让每个孩子都成功！以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展，教师、学生共同成长。以此为契机，开创学校特色、提高办学的水平。 二、校本课程开发的目标 根据校本课程的意义和我校制定本校七八九年级校本课程的开发主要目标如下： （1）在学习过程中，培养学生对京剧的兴趣，了解我们传统文化的精髓。 （2）以让学生“了解京剧、尊重艺术、传承文明、提高素养”为目的，培养学生兴趣、陶冶学生情操。以此为载体让学生在寓教于乐中了解京剧知识，学习京剧唱腔。 （3）能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的艺术素养。 （6）通过各项活动陶冶学生审美情趣、增强体质、展示特长。 课程标准在“总目标”之下，分别从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度提出具体目标，最终全面达成总目标。 三、开发原则 1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。 2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。 3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活掌握内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。 具体安排： 七八九年级学习内容相同，时间为每周五下午。 西竖中学校本课程《京剧-校园欢迎你》学习内容 周次 学习内容 周次 学习内容 1 京剧的来历 21 京剧的历史沿革 2 京剧名人 22 听赏：儿行千里母担忧 3 京剧名段欣赏 23 学唱：儿行千里母担忧 4 京剧中的不同角色：生、旦、净、丑 24 京剧的四法：手眼身法步 5 京剧中的不同角色：旦 25 京剧的四法：手法、眼法 6 听赏：我们是工农子弟兵 26 京剧的四法：身法、步法 7 学唱：我们是工农子弟兵 27 京剧的发音技巧 8 京剧中的不同角色：生 28 听赏：要学那泰山顶上一棵松 9 听赏：穷人的孩子早当家 29 学唱：要学那泰山顶上一棵松 10 学唱：穷人的孩子早当家 30 听赏：你待同志亲如一家 11 京剧的五功：唱念做打舞 31 学唱：你待同志亲如一家 12 京剧的五功：唱、念 32 京剧中的不同角色：净 13 京剧的五功：做、打、舞 33 听赏：包龙图打坐在开封府 14 听赏：甘洒热血写春秋 34 学唱：包龙图打坐在开封府 15 学唱：甘洒热血写春秋 35 京剧脸谱 16 京剧的艺术特色 36 京剧脸谱 17 京剧的流派 37 听赏：自己的队伍来到面前 18 京剧的流派创始人 38 学唱：自己的队伍来到面前 19 复习总结 39 复习总结 20 总结演出 40 总结演出 西竖中学 2013.3.5 1