制作行政公文教案.docVIP

课 题 制作行政公文 课型 新授课 4课时 教学目标 1、认知目标： （1）能设置页面中的默认文字格式、每行字符数及每页行数。 （2）理解页眉与页脚的作用并掌握其设置方法。 （3）能利用word提供的插入特殊符号功能在文档中插入各类特殊符号。 （4）能精确设置边框与文字之间的距离。 2、能力目标： （1）培养学生的观察、思维能力和理论联系实际的能力。 （2）培养学生自我探索、自主学习、自我创新能力。 （3）通过成果展示培养学生们的自信心。 3、情感目标： （1） 培养学生自主学习和知识迁移的能力，培养学生解决问题能力。 （2） 逐步培养学生的创造性、思维性和不断探索的学习精神。 学习重点 设置页面中默认文字格式、每行字符数及每页行数 学习难点 将一份行政公文按国家行政机关公文要求进行排版 学 习 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 情境导入 1、打开两个不同格式的文档一个是通知原稿，另一个是国家行政机关公文格式规范的范例。 师：同学们，前面我们学习了文字排版，今天请大家看看这两个文档。 师：看完请同学说说它们有什么不同吗？ 生：有 师：第一个文档大家都会做吧，在我们平时生活中都常用，现在我们将通知的眉首部分按国家行政公文格式进行设置。 师：首先我们一起来看看有关国家行政机关公文格式规范，了解各要素的规范格式。 点击课件出现题目——《制作行政公文》 认定目标 展示教学目标：（课件） 掌握页面的设置方法 掌握插入各种特殊符号 掌握行政公文的排版 学习新知 实际操作演示： 插入文字 1、打开文件 （1）启动word （2）单击“文件”→“打开”，打开文件“技能大赛通知原文.doc” 2、插入文字 单击“插入”→“文件”，选择要插入的文件。 对文件进行设置，在设置过程中老师提出一些问题： 如何设置右页边距和下页边距呢？ 成文时间“二〇〇八年四月二十五日”中的“〇”该如何输入？ 如何设置奇偶页不同的页码？ 让学生带着这几个问题去探究（学生练习） 巩固新知 1、展示学生的操作任务，强调注意事项 根据国家行政公文机关格式制作一份表扬信 观看课件 上机操作 学 习 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 2、学生实践展示的任务，教师巡视，个别指导 教学反馈 通过多媒体网络教室的转播功能展示部分好的学生作品、点评 课堂总结 让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象 课后作业 让学生继续完善自己的作品，总结归纳出自己在制作中使用了哪些技巧和技术，并鼓励学有余力的同学完成课后中“巩固拓展”部分的课外作业 观看操作任务 学生完成布置任务 回答问题，讨论心得 教学后记 学生在“制作行政公文”学习中的最大困难是：上课能够明白教学内容，可以完成练习任务，但独立应用时往往不知从何下手。这是因为学生在课堂上只是依样画葫芦，并没有真正掌握操作思路和要领。因此教师要适当的启发，正确引导学生用比较和联想的方法，进行知识的建构。 在教学实践过程中，本课利用任务驱动教学模式，采用实用形象的作品，通过设计不同的任务，进行分层教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，取得良好的课堂教学效果。 2 制作行政公文的教案 1