161完全平方公式(一).docVIP

第一章　整式的乘除 1.6.1.完全平方公式（一） 设计人：李雪林 审核人：张丽 教学目标： 知识与技能目标 经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号意识和推理能力。 能力目标 会推导完全平方公式，并会运用公式进行简单的计算。 （三）情感态度与价值观 了解完全平方公式的几何背景，发展几何直观。 教学重点： 1．完全平方公式的推导过程，结构特点，语言表述，几何解释。 2．完全平方公式的应用。 教学难点： 完全平方公式的推导及其几何解释。 完全平方公式结构特点及其应用。 教学方法： 先学后教自主探索法 教学过程： 第一环节：复习旧知，引入新课 平方差公式：（a+b）（a-b） a2-b2 ; 公式的结构特点：左边是两个二项式的乘积，即两数和与这两数差的积,右边是两数的平方差。 本节我们学习另一个重要公式：完全平方公式。 第二环节: 自研自探（课件展示） 请同学们认真自学课本23-24页内容，完成下列问题: 观察下列算式及其运算结果，你有什么发现？ 2.利用多项式乘以多项式的法则计算： （1） （2） 3. 用自己的话说出完全平方公式的结构特点，并用语言来描述完全平方公式。 第三环节： 合作交流 教师鼓励学生积极投入到合作交流中去，力争通过讨论，自己解决心中的疑惑。 第四环节： 成果展示 通过观察上面两个算式可以得到： 两数和的平方等于他们的平方和加上它们的积的2倍。 2. 利用多项式乘以多项式的法则计算： （1） 2 3.两数和的完全平方公式： a+b 2 a2+2ab+b2 两数差的完全平方公式： a-b 2 a2-2ab+b2. 结构特点：左边是二项式：两数的和（或差）的平方； 右边是两数的平方和加上（或减去）这两数乘积的两倍。 语言描述：两数和（或差）的平方，等于这两数的平方和加上（或减去）这两数积的两倍。 第五环节： 知识迁移（课件展示） 用完全平方公式计算： 1 2x?3 2 2 4x+5y 2 3 解：（1） 2x?3 2 2 3 第六环节： 拓展升华（课件展示） 利用完全平方公式计算： 1 -1-2x 2 2 -2x+1 2 3 2x-3y2 2 解：1） 第七环节： 节节清梳理 1. 指出下列各式中的错误，并加以改正： （1） 2 3 2.计算： 1 2 3 解：（1） （2） （3） 第八环节： 归纳总结 本节课你学到了什么？还有什么困惑？ 1. 完全平方公式和平方差公式的不同： 形式不同． 结果不同：完全平方公式的结果是三项，即 a b 2＝a2 2ab+b2; 平方差公式的结果是两项，即 a+b a?b ＝a2?b2. 2. 解题过程中要准确确定a和b，对照公式原形的两边, 做到不丢项、不弄错符号、2ab时不少乘2。 3. 口诀：首平方，尾平方，两倍乘积放中央，加减看前方，同加异减。 第九环节： 布置作业 课本P26页 习题1.11 知识技能1.计算 第十环节： 板书设计 1.6.1.完全平方公式（一） 两数和的完全平方公式： a+b 2 a2+2ab+b2 两数差的完全平方公式： a-b 2 a2-2ab+b2. 结构特点：左边是二项式：两数的和（或差）的平方； 右边是两数的平方和加上（或减去）这两数乘积的两倍。 语言描述：两数和（或差）的平方，等于这两数的平方和加上（或减去）这两数积的两倍。 第十一环节: 透析本节成果及问题 项城市新华学校七年级下册数学教学设计 总第11课时 1 1