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从邢台市企业需求看高校外贸英语人才培养 　　【摘要】随着各地对外贸易的发展，外贸英语专业已经成为很多高校培养技能型人才的首选专业。然而企业对外贸英语人才需求越来越严格。如何培养适合邢台市地方经济发展的外贸英语人才，是现在邢台各高等院校应重点探讨的问题。本文从我市外贸企业对外贸人才的需求出发，针对高校外贸英语人才培养出现的问题，提出了几点建议。 　　【关键词】外贸英语人才 企业需求 人才培养 　　一、邢台市对外贸易发展现状 　　随着中国加入世贸组织，进出口经营权的逐步放开，越来越多的外贸企业走向国际市场，同时很多的国外公司涌入中国投资办厂。从事外贸业务的人员与日俱增。因此，合资企业对于外贸英语人才的需求也不断增长，同时对于外贸英语人才的要求也越来越高。而邢台市长期以来大力实施工业突破战略，积极为外商投资提供优质服务，使我市对外贸易发展呈现出良好局面。截止2014年2月份，我市外贸进出口总值18.61亿元，同比增长8.85%，各类外商投资企业的数量增长迅猛，独资企业逐步增加，我市外贸发展情势良好。 　　二、企业对高校外贸英语人才的需求 　　由于我国对外贸易发展势头迅猛，我国对外贸英语人才的需求自20世纪80年代以来一直供不应求。而邢台市也是如此。而今，全市对外贸英语人才的渴求不仅仅体现在数量上，更有着对人才整体素质的高要求。在21世纪新的经济环境下，各地企业对于外贸英语人才的素质要求基本体现在以下几个方面： 　　（1）具备良好的职业道德。踏实肯干，忠诚进取，能够与企业共进退是任何一位企业员工应该具备的基本职业道德。如今的外贸交易很大程度上是“个人贸易”，很多外国客户信任业务员更胜过信任企业。业务员的不诚信会导致其泄露商业机密，带来企业的巨大损失。而由于很多高校毕业生不满足于企业提供的工作环境和报酬，频繁跳槽，带走商业资源，也使得企业十分头疼。因此，越来越多的企业把用人者的职业道德以及个人素质摆在首位。 　　（2）具备扎实的理论基础。扎实全面的外贸专业知识是企业招聘人才时十分看重的一点。外语外贸人才首先应该具备外贸理论知识，能运用理论分析国际贸易发展趋势，其次，应掌握国际贸易实务知识，熟悉国际贸易惯例和国际规则，了解国际贸易条约， 熟知国际WTO规则。能够熟练运用英语知识进行谈判和交流。具备较强的信息处理的能力。 　　（3）具备较强的创新能力。从事外贸的人员站在国际舞台的前列，他们必须具备足够的勇气和创新能力去尝试新事物，发明新技术，寻找新方法，以独具创新的思维谋略去在国际贸易市场下占得先机。随着国际贸易竞争的不断加剧，外语外贸人员必须不断更新观念，掌握新技术，新理论，才能在激烈的竞争中取得胜利。 　　三、高校外贸英语人才培养存在的问题 　　（1）忽视对学生实践能力的培养。国际贸易专业是一个实践型要求相当强的专业，需要理论和实践相结合。一名合格的外语外贸人员，必须通过大量的实践训练去检验理论知识。而目前，由于教学条件和资金等其他条件的原因，我市高校的外贸专业都对于学生的实践能力不够重视。有些高校甚至不给学生安排实践课程。这导致学生所学的理论知识始终停留在肤浅的水平，无法和实践相结合，学生的专业素养无法得到提高，无法达到很多企业的需求。在此种情况下，部分高校的外贸英语人才就业后无法将所学知识运用到业务中，使得自己的竞争力大打折扣。 　　（2）课程设置不合理。我市部分院校对于外贸专业的课程设置也存在不合理的情况，主要体现在以下几个方面：专业外语设置较少，相关有经验的老师较少，导致外贸课程无法和外贸专业知识有效的结合；在外贸背景下口语以及听力的英语练习设置太少，没有相关的外教；学生的实践课程很少，学生几乎没有到对口企业实践和实习的机会；没有建立专业的实训室供学生进行实际锻炼。高校也没能根据国内国际经济形势的发展变化情况进行适当调整授课科目，国内也缺少高质量的外贸教材，对外贸行业的最新进展和前沿情况更是缺乏了解，致使学生在就业时造成高不成低不就的尴尬局面。 　　（3）教学方法不灵活。由于国际贸易专业需要较强的理论知识和专业相结合，这就要求同时具备较高外语水平和扎实外贸理论知识的高水平，有经验的教师。否则在教学的过程中，很容易出现死板教授理论知识，而忽略了实际运用技能的情况。而从目前我市高校实际情况来看，多数讲授外贸课程的老师都是直接从高校毕业的研究生，没有任何外贸实践的经历，并不熟悉本行业的实践操作。这样的师资队伍决定了教师对本专业理论和实践的结合没有足够重视，在讲授部分课程时只是纸上谈兵，这样培养出来的学生显然无法满足要求极强动手能力和实践能力的企业的需求。 　　（4）目标定位不准确。对于企业而言，他们需要的人才应该是素质极高，能力又强，具备极强实践能力的外语外贸人员。而由于外语外贸人才培养目标不明确，