中华文化的勃兴教案4.docVIP

中华文化的勃兴（一） 教学目标： 基础知识识记要求： 了解：先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。 掌握：商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。 能力训练过程方法： 观察想象总结概括：通过指导学生观察图片，探究中国文字的起源，总结出甲骨文→金文→大篆的演变趋势，培养质疑历史问题的能力。 归纳整理制作表格：指导学生制作专题知识表格，归纳本课所学历史知识内容，使他们掌握制作表格的技能。 情感态度价值观： 民族情感：为我国古代劳动人民创造的辉煌文明而自豪，立志于民族复兴伟业。治学态度：激发学生探究我国古代科技成果的兴趣，培养严谨的治学态度。 道德情操：为我国古代劳动人民创造的辉煌文明而自豪，立志于民族复兴伟业。 教学重点： 甲骨文、商朝历法和诗人屈原。 教学难点： 甲骨文的字型结构、夏商历法“阴阳合一”的特征、《离骚》的艺术成就。 教学过程： 一、导入新课： 课前准备： 1、布置单数号小组的学生准备介绍月食、日食知识。 A、 B、 C、 D、 2、布置双数号小组的学生搜集有关24节气的民间谚语、风俗习惯。 A采访：向家长、邻居等了解有关24节气的民间谚语、风俗习惯。 B收集：从书籍、网络、实物等方面，收集有关24节气的民间谚语、风俗习惯。 3、指定1-2个小组准备表演中医大夫诊治疾病的场景。 复习提问：关于我国文字的产生，古代有很多传说，你们知道哪些？（仓颉造字、伏