用一元一次方程解决问题导学案4.docVIP

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2016-09-17 发布于北京
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用一元一次方程解决问题导学案4.doc

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用一元一次方程解决问题导学案4.doc

教学目标： 1、进一步认识建立方程模型的作用，提高数学的应用意识。 2、在用方程解决实际问题的过程中，提高抽象、概括、分析问题的能力。教学重点：列一元二次方程解“存在性”问题教学难点：寻找正确的等量关系。教学过程：问题引入问题1、一根长22cm的铁丝。（1）能否围成面积是30cm2的矩形？（2）能否围成面积是32 cm2的矩形？并说明理由。分析：如果设这根铁丝围成的矩形的长是xcm，那么矩形的宽是__________。根据相等关系：矩形的长×矩形的宽=矩形的面积，可以列出方程求解。解：二、练一练：用长为100 cm的金属丝制作一个矩形框子。框子各边多长时，框子的面积是600 cm2？能制成面积是800 cm2的矩形框子吗？解：三、例题、如图所示（1）小明家要建面积为150m2的养鸡场，鸡场一边靠墙，另一边用竹篱笆围成，竹篱笆总长为35m。若墙的长度为18m，鸡场的长、分别是多少？ (3) 如果墙的长为15m，鸡场一边靠墙，竹篱笆总长为45m，可围成的鸡场的面积能达到250m2吗？通过计算说明理由。（4）如果墙的长为15m，鸡场一边靠墙，竹篱笆总长为45m，可围成的鸡场的面积能达到100m2吗？通过计算并画草图说明。四、达标检测： 1、把一根长为80cm的绳子剪成两段，并把每一段绳子围成一个正方形。 ①要使这两个正方形的面积之和等于200cm2,该怎么剪？ ②这两个正方形面积之和可能等于488cm2吗？五、教学反馈：