2010级地理科学地理信息系统教学大纲.docVIP

《地理信息系统》教学大纲 课程名称：《地理信息系统》 英文名称：Geographic Information System 课程性质：专业必修课程 课程编号： 0810014 所属院部：旅游与资源环境学院 周 学 时：4学时 总 学 时：68学时 学　　分：4学分 教学对象（本课程适合的专业和年级）： 2010级地理科学专业（本科）3年级学生 预备知识： 自然地理学，高等数学，线性代数 课程在教学计划中的地位作用： 本课程是地理信息系统专业的必修课程，是一门介于信息科学、空间科学、管理科学之间的一门新兴交叉学科，是传统科学与现代技术相结合的产物。 它是以地理数据库为基础，采用地理模型分析方法，适时提供多种空间动态的地理信息，用于管理和决策过程的计算机技术系统，是计算机科学迅速发展的产物。 作为一种通用技术，GIS按一种新的方式去组织和使用地理信息，以便更有效地分析和生产新的地理信息；同时GIS的应用改变了地理信息的分发和交换的方式，因此，GIS提供了一种认识和理解地理信息的新的方式，从而使GIS进一步发展成为一门处理空间数据的学科 我国迫切需要培养掌握GIS的基本原理、技术方法和应用经验的人才，使更多的人了解GIS，使用GIS，发展GIS。 教学方式：课程分理论课和实验课两部分，理论课全部使用多媒体授课。 教学的目的与要求：通过本课程的学习，使学生了解地理信息系统的基本概念、研究内容与应用；使学生理解空间数据的结构及其相互关系，元数据的概念与作用等，使学生掌握空间数据的采集、编辑及空间信息处理方法，空间数据的分析功能，使学生掌握地理信息系统的基本软件的应用与操作。 课程教材：黄杏元编，《地理信息系统概论》，北京，高等教育出版社，2008年 参考书目： 1．汤国安，《地理信息系统》，科学出版社，2000年 2．邬伦等，《地理信息系统-原理、方法和应用》，科学出版社 ,2001年 3．陈述彭，《地理信息系统导论》，科学出版社,2000年 4．龚健雅，《地理信息系统基础》，科学出版社,2001年 编写日期：2010年9月制定 课程内容及学时分配： （1）课程基本内容 第一章 导论（4学时） 一、教学基本要求 1. 掌握地理信息系统的基本概念 2. 了解地理信息系统发展的历史背景和原因 3. 理解地理信息系统的组成、功能及应用 二、教学内容 第一节 地理信息系统基本概念 第二节 GIS的基本构成 第三节 GIS的功能简介 第四节 GIS的发展透视 重点：GIS的基本概念及其基本构成 难点：GIS的基本构成 第二章 地理信息系统的数据结构（6+2学时） 一、教学基本要求 1. 理解地理空间的表达形式。 2. 掌握各类空间数据模型。 3. 掌握矢量及栅格数据结构及其表达。 4. 掌握空间数据编码和分层的方法。 二、教学内容 第一节 地理空间及其表达 第二节 地理空间数据及其特征 第三节 空间数据机构的类型模型 第四节 空间数据结构 第五节 空间数据的编码和分层 重点：空间数据矢量数据模型、栅格数据模型和DEM数据模型 难点：空间数据各数据结构及其表达方法 第三章 空间数据的处理（6+2学时） 一、教学基本要求 1. 掌握坐标系的转换。 2. 掌握坐标的几何纠正方法。 3. 了解不同数据格式数据之间的融合。 4. 掌握简单的数据内插方法。 二、教学内容 第一节 空间数据的坐标变换 第二节 空间数据结构的转换 第三节 多源空间数据的融合 第四节 空间数据的内插方法 重点：坐标系统与空间数据内插方法 难点：数据融合与数据内插方法 第四章 地理信息系统空间数据库（6+4学时） 一、教学基本要求 1. 掌握空间数据库的基本概念。 2. 掌握传统数据模型的定义及其各自的优缺点。 3. 了解其它数据模型。 4. 掌握空间数据库的设计过程和方法 二、教学内容 第一节 GIS的空间数据来源与数据质量 第二节 空间数据库概述 第三节 空间数据库概念模型设计 第四节 空间数据库逻辑模型设计和物理设计 重点：空间数据库概念及其模型设计 难点：空间数据库结构及其设计 第五章 空间分析的原理和方法（8+8学时） 一、教学基本要求 1. 明确空间分析是GIS区别其它类型系统的一个重要标志。 2. 掌握常用的空间分析方法的基本原理和实现过程。 二、教学内容 第一节 数字地面模型分析 第二节 空间叠合分析 第三节 空间缓冲区分析 第四节 空间网络分析 第五节 空间统计分析 第六节 空间数据的集合分析和查询 重点：空间分析方法的基本原理及其实现过程 难点：空间分析方法的基本原理 第六章 地理信息系统的应用模型（6+4学时） 一、教学基本要求 通过实例，使学生掌握应用GIS知识解决地理空间问题的方法 二、教学内容 第一节 GIS应用模型概述 第二节