第四节地形图的判读1.docVIP

第四节 地形图的判读 第一课时 学习目标： 1．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。 教学过程： 导入新课 复习提问： 地球自转产生了什么现象？ 地球公转产生了哪些现象？ 给出PPT，通过小林旅游找到的地图，引出课题： 第四节 地形图的判读 预习导学（5分）： 学生看书，并完成导学案相应内容。 三、新课讲解： （一）、等高线地形图：（板书） 今天，我们的以“闯关”的形式学习， 我们通过： 第一关：地面高度的测量 第二关：绘制等高线 第三关：判读等高线地形图 第四关：判读分层设色地形图上的陆地地形 第五关：地形剖面图的绘制及判读 共五关的学习，就能正确阅读使用地形图了。我们今天这节课，闯前三关。 1、地面高度的测量： 给出PPT动画，根据动画，提问：两座山的高度到底是多少？ 学生看PPT找出书并总结： 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离（相对高度即两地的海拔高度之差）。 强调：地图上出现的高度一般情况下都是海拔。 第一关闯关题：两座山的高度（PPT） 2、第二关：等高线的绘制 出示PPT，问，怎样就把立体的山，变成平面的图形？ 等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线。就是等高线。（先出示PPT，学生总结） 出示PPT，讲解，等高线绘制的过程，再出示相应动画，学生理解。 第三关：等高线地形图之坡度陡缓 出示PPT，以登山为例 总结： 坡缓的地方，等高线稀疏。坡陡的地方，等高线密集。 第三关闯关题。 4、判读山地里不同部位等高线形态。 出示PPT，给出山的照片，让学生说出山的各部分名称。 我们怎么在等高线地形图中，辨别这些呢？ 出示PPT，学生理解山的不同形态： 山顶：等高线闭合，中间高，四周低。 山脊：山坡上向上隆起的部位。等高线向低处弯曲。 山谷：山坡上向下凹的部位。等高线向高处弯曲。 鞍部：两个相邻山顶的中间部分。 陡崖：垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。 出示P25页图，进行相应的判断。（结合“山的不同形态”动画） 握紧拳头，用手来说明这五种形态。 出示PPT练习。 当堂检测： 课堂总结