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小班主题（1）教育计划 主题名称：亲亲一家人 年 龄 班： 小班 预设时间：2月25日——3月15日 主 题 说 明 家，对孩子们来说，是一个多么温暖的地方，那里有和他们相伴的亲人，有他们离不开的玩具宝贝，有他们熟悉的生活。在家里，他们感受并享受着无限的呵护与关爱。在一天天长大的日子里，他们会以某种简单的方式表达自己的喜悦、快乐与幸福，比如一句稚嫩的话、一个甜甜的吻、一次轻轻的捶背等。也许他们需要有更多的机会来表达自己情感。“亲亲一家人”这个主题活动正是为孩子们提供这样的机会，让他们在进一步感受与体验这种快乐与幸福的同时，能够学会一些对家人表达爱的方式。 主 题 目 标 家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏，通过这个主题的活动，让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。 主 题 环 境 1、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。 2、布置一棵“亲情树”，让幼儿带全家福，用亲亲热热一家人的照片装饰这棵亲情树。 家 园 互 动 1、?与孩子一起从杂志上搜集反应家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。 2、? 家长与孩子共同进行家务劳动，当孩子乐于参与时，家长要给与充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾，这样，孩子逐渐会变得聪明能干。 小班主题（2）教育计划 主题名称：小小蛋儿把门开 年 龄 班： 小班 预设时间：3月18日——3月29日 主 题 说 明 一天下午，午点吃蛋，我无意听到了小孩在争论着：“这是鸡蛋来的”，“不，是鸭蛋，鸭也会生蛋的”，“也有恐龙蛋的”，“不是的，恐龙的蛋是很大的”，“小猫不会生蛋的”……，孩子们七嘴八舌的说着。我走上前，告诉他们这是鸡蛋，他们马上有产生了很多的疑问：“有没有恐龙蛋吃的？”“小猫是不是不会生蛋的？”“鹌鹑蛋是鸡生的吗？”……。原来孩子们对“蛋”这么感兴趣，我决定尝试展开方案教学活动——可爱的蛋宝宝，尝试让孩子深入认识“蛋”，了解它的结构、营养价值等，并通过“蛋”初步认识卵生动物和胎生动物。让孩子尝试与家长共同收集资料，培养他们好奇、好问，积极探索的情感。 主 题 目 标 1、激起幼儿热爱生活的情感。2、初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造。3、探索蛋宝宝的秘密,体验探索带来的乐趣。 主 题 环 境 1、师生共同在墙面上布置”蛋的世界”,上面可以贴有关蛋的内部结构图、各种蛋的图片等。。 2、播放音乐《小小蛋儿把门开》，既让幼儿熟悉歌曲的旋律，又营造了主题气氛。 3、收集有关蛋制品的包装袋，开办蛋超市 4、收集蛋壳制作各种图片等。 家 园 互 动 1、收集有关蛋的图片和各种各样类似蛋的物品。2、带我们去菜场里看看，摸摸鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋。3、买一点咸鸭蛋、皮蛋，用蛋做几样菜肴。4、当然了，用过的蛋壳别仍了，洗干净以后，我们要拿来当学习材料。5、另外，请各位家长注意：帮助孩子了解三月八日是什么节日。6、为孩子准备一个生鸡蛋，并与孩子共同讨论安全携带鸡蛋到幼儿园的方法。7、和孩子一起准备一顿以蛋为主要原料是晚餐或点心。另备一份蛋制品，让幼儿带到幼儿园来。 小班主题（3）教育计划 主题名称：奇妙的声音 年 龄 班： 小班 预设时间：4月1日——4月12日 主 题 说 明 听觉时幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以去创造。做个风铃丁丁当当，折个纸大炮甩出啪啪响，即使时豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己盒周围的联系，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌，“爱唱歌的大恐龙”让幼儿在幽默诙谐的笑声中，领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。明晓了这个道理，我们盒幼儿一起用不同的材料、不同的方法去消灭噪音；于是，在有趣的游戏中，我们引导幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会行为，或许辨认的意识也正在悄然潜入他们的心灵。 主 题 目 标 1、借助各种材料尝试发出不同的声音，