【世纪金榜】2016高中数学 探究导学课型 第二章 平面向量 2.3.1 平面向量基本定理课件 新人教版必修4.pptVIP

【解题指南】利用向量的加法运算和中点的有关知识 结合图形求解. 【解析】 【延伸探究】 1.本例条件不变,试用基底a,b表示 【解析】由平面几何知识知 2.若本例中的基向量 即若 试用a,b表示向量 【解析】 2.3　平面向量的基本定理及坐标表示 2.3.1　平面向量基本定理 【自主预习】 主题:平向向量基本定理 1.在物理中,我们学习了力的分解,即一个力可以分解为两个不同方向的力,试想平面内的任意一向量是否可以分解为其他两个向量的和? 提示:可以. 2.如果e1,e2是共线向量,那么向量a能否用e1,e2表示?为什么? 提示:不一定,当a与e1共线时可以表示否则不能表示. 3.如果e1,e2是两个不共线的确定向量,那么与e1,e2在同一平面内的任一向量a能否用e1,e2表示? 提示:可以,根据是数乘向量和平行四边形法则. 通过以上探究过程,试总结平面向量基本定理及两向量的夹角. 用文字语言描述:由向量的平行四边法则可知,向量a可以用不共线的向量e1,e2表示. 　? 平面向量基本定理 1 条件:e1,e2是同一平面内的两个_______向量;a是 该平面内_____向量. 2 结论:有且只有一对实数λ1,λ2,使a __________. 3 基底:_______的向量e1,e2叫做表示这一平面内所有 向量的一组基底. 不共线 任意 λ1e1+λ2e2 不共线 两向量的夹角 1 定义:作向量 a, b,则_________ _________________叫做向量a与b的夹角. 2 特例:①θ 0°,向量a,b_____; ②θ 90°,向量a,b_____; ③θ 180°,向量a,b_____. ∠AOB θ 0°≤θ≤180° 同向 垂直 反向 【深度思考】 结合教材P94例1,你认为应怎样通过作图,用基底e1,e2 表示向量λ1e1+λ2e2? 第一步:___________________________; 第二步:_______________________________________ __________________________________________. 以点O为起点作向量λ1e1,λ2e2 以λ1e1,λ2e2为邻边作平行四边形则以O为起 点的对角线对应的向量即为所作向量λ1e1+λ2e2 【预习小测】 1.若向量a,b的夹角为30°,则向量-a,-b的夹角为 A.60° B.30° C.120° D.150° 【解析】选B.将向量移至共同起点,则由对顶角相等可得向量-a,-b的夹角也是30°. 2.已知平行四边形ABCD,下列各组向量中,可以成为 该平面内所在向量基底的是 【解析】选D.因为 不共线,故可以成为一组 基底. 3.在正△ABC中,向量 的夹角为________. 【解析】如图,向量 的夹角为∠ABC 60°,向 量 方向相反,所以向量 的夹角为120°. 答案:120° 4.设D,E分别是△ABC的边AB,BC上的点, 若 λ1,λ2为实数 ,则 λ1+λ2的值为________. 【解析】易知 所以λ1+λ2 答案: 【备选训练】已知G为△ABC的重心,设 试用基底a,b表示向量 仿照教材P94例1的解析过程 【解析】连接AG并延长,交BC于点D,则D为BC的中点, 【互动探究】 1.在平面向量基本定理中为何要求向量e1,e2不共线? 提示:若向量e1,e2共线,则λ1e1+λ2e2与向量e1,e2共线,即向量λ1e1+λ2e2只能表示与向量e1,e2共线的向量,无法表示平面内其他的向量. 2.对于同一向量a,若基底不同,则表示这一向量a的实数λ1,λ2的值是否相同? 提示:不相同,根据平面向量基本定理a λ1e1+λ2e2,向量e1,e2改变时,λ1,λ2的值也变化. 【拓展延伸】平面向量基本定理的实质 这个定理告诉我们,平面内任意向量都可以沿两个不共线的方向分解为两个向量的和,并且这种分解是唯一的.λ1e1+λ2e2叫做e1,e2的一个线性组合.由平面向量基本定理可知,如果e1,e2不共线,那么由e1,e2的所有线性组合构成的集合 λ1e1+λ2e2 λ1,λ2∈R 就是平面内的全体向量. 【探究总结】 知识归纳: 方法总结:用基底表示向量的两种方法 1 运用向量的线性运算法则对待求向量不断进行转化,直至用基底表示为止. 2 通过列向量方程或方程组的形式,利用基底表示向量的唯一性求解. 【题型探究】 类型一:对平面向量基本定理的理解 【典例1】 1 如果e1,e2是平面α内两个不共线的向量,那么下列说法中不正确的是 ①a λe1+μe2 λ,μ∈R 可以表示平面α内的所有向 量;②对于平面α内任一向量a,使a