【完全解读】2016年秋九年级语文上册 第2单元 第7课《傅雷家书》两则（第1课时）课件 （新新人教版.pptVIP

* 傅雷家书两则 第1课时 新课导入 质疑导入 人们常说:家庭是我们的港湾和第一所学校,也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任教师。但是,你是否感受到家庭中的亲情,体会到父母的心和付出了呢?或许, 《傅雷家书》能够给我们一点点启示。 傅雷 1908—1966 ,字怒安,号怒庵,上海市南汇县 今南汇区 人。我国著名翻译家、文艺评论家。一生译著宏富,翻译作品达34部,主要为法国文学作品,他一生翻译了500多万字。译著有长篇小说《约翰·克利斯朵夫》等。作品有《傅雷译文集》《傅雷家书》。 傅雷 作者介绍 “家书”就是写给家人的信,《傅雷家书两则》是我国著名翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子傅聪的信。这两封信分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时,流露出傅雷对儿子的舐犊情深以及对音乐艺术的真切感受。 文题解说 1954年1月17日,傅聪赴波兰参加第五届肖邦国际钢琴比赛,并在波兰留学。第五届肖邦国际钢琴比赛于1955年在华沙举行。在时间紧迫、强手如林的情况下,加之初到国外,环境尚未完全适应,傅聪在赛前精神压力过大,思想情绪和心理状态非常低落,在信中向父母诉说了内心的苦闷。傅雷获悉此种情况后于1954年10月2日写了这封信,劝慰儿子坚强起来。 第二封家书是针对傅聪在音乐会上的成功演出。看着儿子的成长,父亲傅雷欣喜万分,他毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情,同时激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待成功。 创作背景 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬 yōnɡ yú yè ruì záo qì kuò tìsì xī jìn 预习检测 给字注音 讨论 1 心中的苦闷不 家信中发泄,又哪 去发泄呢? 2 一个人唯有敢于 正视现实,正视错误,用 理智分析,彻底感悟,才 不至于被回忆侵蚀。 3 永远保持赤子之心, 到老也不会落伍,永远 能够与普天下的赤子 之心相接相契相抱! 　1.结合语境,说说下列句子中加点词语的含义。 诵读活动,理解词句 　 1 心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢? 　“发泄”本指对苦闷心情的释放,这里指通过这种倾吐达到一种解脱。用在这里体现了作者对儿子的理解和关爱。 　 2 一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。 “侵蚀”本来指逐渐侵害使变坏,这里准确生动地说明了“回忆”在人成长过程中起到巨大的作用。表现了作者敏锐的目光,深刻的人生感悟,对儿子的深深的爱。 3 永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！ “相契相抱”证明“赤子之心”是不会“孤独”的,这是心与心之间的默契,强调了“赤子之心”强大的凝聚力。 　2.结合文意,赏析下列句子。 1 心中的苦闷不在家 信中发泄,又哪里去发 泄呢?孩子不向父母诉 苦向谁诉呢?我们不来 安慰你,又该谁来安慰 你呢? 三个反问排比句,感情强烈,是 傅雷对儿子的款款相慰,充分体 现了对儿子的舐犊情深,表明了 父母始终是儿子的坚实后盾,情 真意切,感人肺腑。 2 人一辈子都在高潮—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。 以潮水比喻人生,以高潮、低潮比喻人生情绪上的 起伏跌宕,傅雷以这个形象的比喻告诉儿子:人一 辈子总是生活在矛盾之中,磕磕碰碰总是难免的,人 在情绪上必定会有起伏跌宕,唯有平庸无志气 的人和超脱的人才不会浮沉。 3 太阳太强烈, 会把五谷晒焦; 雨水太猛,也会 淹死庄稼。 比喻的修辞,生动形象地表明了控制情绪的重要性,告诉我们,应对一切泰然处之,凡事掌握分寸,过与不及都不好。 3.品味语言,体会感情。 1 “名闻世界的扬子江与黄河, 比莱茵河的气势还要大呢!…… 黄河之水天上来,奔流到海不复 回!……无边落木萧萧下,不尽长 江滚滚来!……”思考:谈黄河、 长江有什么意图? 激励儿子,黄河、长江这般伟大 的文明哺育过的艺术家,应该有 “气吞斗牛的表现”。 2 中国正到了“复旦”的黎明时期, 但愿你做中国的——新中国的—— 钟声,响遍世界,响遍每个人的心! 激励孩子要有爱国的赤子之心,永远 别忘记祖国。 3 我相信艺术家没有矛盾不会进步,不会演变,不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证……解决一个矛盾,便是前进一步!矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境,没有perfect〔完美,十全十美〕的一天,人生也没有perfect〔完美,十全十美〕的一天! 鼓励儿子不惧怕矛盾,勇敢面对矛盾,在解决矛盾的过程中趋向完美。 初读课文,把握整体 1.这两封家书,分别是针对儿子的什么境遇而写的? 第一封:儿子精神消沉,内心苦闷,面对感情的创伤。 第二封:儿子取得巨大成