【完全解读】2016年秋九年级语文上册 第3单元 第9课《故乡》（第1课时）课件 （新新人教版.pptVIP

* 故 乡 鲁 迅 第1课时 新课导入 复习旧知导入 1.一篇小说必须具备哪三个要素?其 中的主要要素是什么? 人物、故事情节、环境是小说的三 素,塑造人物形象是反映社会生活的 主要手段,因此,人物形象是三要素中 的主要要素。 2.(1)小说中人物描写的方法主要有: 外貌(肖像)描写、动作描写、语言 描写、心理描写、神态描写。 (2)从描写的角度看,人物描写的方法 还可以分为:正面描写和侧面描写,也 可以说是直接描写和间接描写。 3.小说情节起着展示人物性格、表 现作品主题的作用,它一般包括:开端、发展、高潮、结局,有的还有序幕和尾 声。 4.环境描写包括自然环境描写和社会 环境描写。自然环境描写也叫作景物 描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟鱼虫等场景的描 写;社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系 的描写。自然环境描写的作用有:(1)交代事情发生的时间、地点,为人物活动 提供具体的背景。(2)渲染气,烘托人物的心情。(3)有些环境描写还有推动情 节发展、表现人物性格特点的作用。 预习检测 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 廿( ) 祭祀( ) 寒噤( ) 1.给红字注音。 bǐ bó gū quán shé chán huì líng dīng zìsuī chá huān jiàng huái bì è chī sè dài sì jìn niàn 2.解释词语。 阴晦： 萧索： 鄙夷： 惘然： 隔膜： 恣睢： 展转： 阴沉，昏暗。 缺乏生机，不热闹。 轻视，看不起。 心里好象失去了什么东西的样子。 思想感情不相通。 任意胡为。 生活不安定，四处奔。 鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文 学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人之一。他出 生于一个没落的封建士大夫家庭,1899年去南京求学,1902年 考取官费留学日本。先学医,后弃医从文。立志通过文学影响, 改变国民精神,推动社会改革和进步。1906年在日本东京从事 文学活动,翻译俄国、东欧等一些被压迫民族的文学作品。 1909年回国,先后在绍兴、杭州任教。辛亥革命后,任南京政府 教育部官员,并在北京大学、女子师范大学任教。1918年参与 《新青年》编辑工作。同年5月,发表了《狂人日记》。从此,他 一直走在新文化的前列,陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》,散文诗集《野草》和回忆性散文集《朝花夕拾》 等作品。1926年8月因支持学生爱国运动被反动当局通缉,以后 相继到厦门大学、广州大学任教。1927年10月回到上海， 1936年10月在上海逝世,全部作品收集在《鲁迅全集》中。 作者简介 “鲁迅”的笔名是1918年他在《新青年》杂志五月号上发表第一篇白话小说《狂人日记》时启用的。从此以后,“鲁迅”的名字名扬四海,尽人皆知。鲁迅为何取这样的名字呢?1920年底,鲁迅跟许寿棠见面时对此作了解答,他说:“因为《新青年》编辑不愿意有别号一般的署名,我从前用过‘迅行’的别号是你所知道的,所以临时命名如此。理由是:(1)母亲姓鲁;(2)周鲁是同姓之国;(3)取‘思鲁而迅速之义’。”从这里我们可以知道,取名“鲁迅”充分表达了他对母亲、对祖国的热爱,以及时刻不忘奋力前行的严格要求。 文题解说 “故乡”这一题目,不仅交代了事件发生和发展的具体地点,而且为人物活动提供了特定的场所和环境。它是小说的写作内容,也是作者借以表达心声的媒介。全文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,围绕“故乡”的变化来组织材料、安排情节、揭示主题。 创作背景 辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年