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* 必修三：思想文化史第1课时 《思想文明史》 导言 1、从中国方面看： ⑴中国传统文化主流思想的演变。（儒家） ⑵古代中国的科学技术与文学艺术。 ⑶近代中国的思想解放潮流。 ⑷20世纪以来中国重大思想理论成果。 ⑸现代中国科技、教育与文学艺术。 《思想文明史》的主要 知识结构及专题： 2、从世界方面看： ⑴西方人文精神的起源及其发展。（思想） ⑵近代以来世界的科学发展历程。（科技） ⑶19世纪以来的世界文学艺术。（文学艺术） 学习《思想文明史》的主要 思想及方法： 1、思想文化的发展史与政治文明的发展史和物质（经济）文明的发展史具有同等重要的地位。 2、正确对待中国的传统文化，并在正确承继传统的基础上有所创新。 3、认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统 。 4、人类思想文化经历了一个由低级到高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。 5、构建体系 形成时空 勤于思考 精读教材 博览群书 思想文化是人类在适应、利用、改造客观世界的过程中创造的精神成果。 文化是政治、经济在意识形态的反映 文化 经济 政治 反映 反映 决 定 反作用 模块间的基本联系 （社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在） 经济的发展、飞跃 政治上阶级关系的变化，新的阶级力量的壮大。 为了维护自身经济、政治利益摇旗呐喊，新的思想出现，形成理论体系。 志同道合者结成政治联盟或集团 进行政治斗争，夺取政权 进行政治建设 （政权建设和制度建设） 第一部分：课标要求 1、两大核心 《标准》规定：“历史必修三着重反映人类社会思想文化和科技领域的发展进程及其重要内容”。 2、基本定位 《标准》指出：“在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。” 第二部分：模块三的前言 1、文化与文明的解读 2、文化（文明）发展的基本特征 3、文化（文明）发展的相关因素 4、整体知识结构的构建 文化的概念 广义：人类创造的一切。是人类整个活动方式及其成果的总和。 狭义：仅指精神领域，包括人们的精神生活、精神现象及精神过程，故称精神文化或思想文化。 文化的不同含义 中国：以文教化，侧重于精神领域。 西方：拉丁文Culture ，引申为人的性情的陶冶，品质的教养；由物质领域引申到精神领域。 本质：人化或人类化 结构：物质文化、制度文化、精神文化（行为文化和心态文化） 文明的概念 《易·乾》：“见龙在田，天下文明。” 孔颖达 疏：“天下文明者，阳气在田，始生万物，故天下有文章而光明也。” 《书·舜典》：“濬哲文明，温恭允塞。” 孔颖达疏：“经天纬地曰文，照临四方曰明。” 英文中的文明（Civilization）一词源于拉丁文“Civis”，意思是城市的居民，其本质含义为人民生活于城市和社会集团中的能力。引申后意为一种先进的社会和文化发展状态，以及到达这一状态的过程，其涉及的领域广泛，包括民族意识、技术水准、礼仪规范、宗教思想、风俗习惯以及科学知识的发展等等。 文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。 一般分为物质文明和精神文明。 文明的分类 物质文明是人类改造自然的物质成果。表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善，是精神文明的物质基础，对精神文明特别是其中文化建设起决定性作用，物质文明的性质由生产方式所决定。 精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，是人类智慧、道德的进步状态。 一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平。 二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。 2、文化（文明）发展的基本特征 文化由低级向高级的发展历程 文化发展的多元性 文化在碰撞、交融中不断创新共同发展 文化发展具有时代性和民族性 *