高考第一轮复习——硫的氧化物、硫酸及氧族元素资料.doc

年 级 高三 学 科 化学 版 本 人教新课标版 课程标题 硫的氧化物硫酸及氧族元素 编稿老师 刘学超 一校 张琦锋 二校 审核 张美玲 一、考纲要求 1. 了解氧族元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2. 了解氧族元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 3. 了解氧族元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 二、考题规律： 氧族元素知识是元素及其化合物知识的重要组成部分，因此在高考试题中占的分值比较大，考查形式灵活多样，题型多变，主要考查硫及其化合物的相互转化关系、氧气、臭氧、硫单质的性质等。SO2的还原性、漂白性及酸性氧化物的通性是高考的考查重点。浓硫酸的性质、SO42－的检验、硫酸工业与环境保护等也是常考知识点，并且环保类问题（如酸雨的形成、防治等）在高考中所占的分值越来越大。 三、考向预测： 氧、硫是重要的非金属元素，这两种元素及其化合物在工农业生产中应用十分广泛，这部分知识所涉及的重要物质有O2、O3、H2O2、SO2、SO3、H2SO4。有关这部分知识高考试题的命题热点一是以环保、化工生产为背景，考查氧、硫及其化合物的知识；二是与氧化还原反应、化学平衡等知识相结合设计综合性的问题。理解硫及其化合物性质。从物质的属类角度去认识二氧化硫（酸性氧化物）、硫酸（酸类）等重要化合物的性质。注意物质之间的相互转化关系以及物质性质、制取、用途之间的联系。注意这部分知识与生活环境之间的关系。 一、及其化合物知识体系 转化关系： 要点展示 思考1（1）S、Cl2与Fe、Cu反应的产物有何差异？原因是什么？（2）如何洗涤附着在试管内壁上的硫？ 思考2（1）将SO2、Cl2分别通入石蕊试液中，现象相同吗？（2）把Cl2和SO2混合在一起通入品红溶液，溶液一定会褪色吗？ 思考3 有人认为浓硫酸具有强氧化性，不能用来干燥SO2气体，你认为呢？ 二、二氧化硫的性质归纳 1. 物理性质 颜色：无色，气味：有刺激性气味，毒性：有毒，密度：比空气大，溶解性：易溶于水。 2. 化学性质 （1）酸性氧化物通性 ①与H2O反应：SO2＋H2O H2SO3。 ②与碱性氧化物反应：与CaO的反应为CaO＋SO2＝CaSO3。 ③与碱反应 与足量NaOH溶液的反应为：2NaOH＋SO2＝Na2SO3＋H2O。 与少量NaOH溶液的反应：NaOH＋SO2＝NaHSO3 ④与某些弱酸盐溶液反应：与Na2CO3溶液反应：Na2CO3＋SO2＝Na2SO3＋CO2 （2）还原性 SO2能被O2、X2（Cl2、Br2、I2）、KMnO4（H＋）溶液等氧化剂氧化。 ①与O2反应：2SO3该反应为可逆反应。 ②与X2反应：SO2＋X2＋2H2O＝H2SO4＋2HX （3）氧化性：与H2S反应：2H2S＋SO2＝3S↓＋2H2O （4）漂白性原理：SO2可与某些有色物质反应生成不稳定的无色物质而起漂白作用，见光、加热或长时间放置，不稳定物质又分解为原有色物质和SO2。3. 二氧化硫的危害：形成酸雨（视频播放） 三浓硫酸与金属的反应及SO42－的检验 1. 浓硫酸与金属的反应 2. 浓、稀硫酸的鉴别方法 现象 浓硫酸 稀硫酸 物 理 性 质 稀释 放出大量热 无明显现象 状态 黏稠状液体 黏稠度较小 密度 用手掂分量：浓硫酸密度较大（1.84 g/mL）， 体积相同时，浓H2SO4质量大很多 化 学 性 质 铁片 因铁被钝化无明显现象 产生大量气泡 铜片（加热） 有气泡产生，溶液变蓝 无明显现象 白纸 立即变黑 无明显现象 胆矾 蓝色变为白色 无颜色变化 3. SO的检验 （1）检验SO时要防止其他离子的干扰 ①Ag＋干扰： 先用盐酸酸化，能防止Ag＋干扰，因为Ag＋＋Cl－＝AgCl↓。 ②CO、SO干扰： 因为BaCO3、BaSO3也是白色沉淀，与BaSO4白色沉淀所不同的是这些沉淀能溶于强酸。因此检验SO时，必须用酸酸化（不能用HNO3、H2SO4酸化）。例如：BaCO3＋2H＋＝H2O＋CO2↑＋Ba2＋。 所用钡盐溶液不能用Ba（NO3）2溶液，因为在酸性条件下，SO、HSO、SO2等会被溶液中的NO氧化为SO，从而得出错误的结论。 （2）正确操作 被检液取清液有无白色沉淀（判断有无SO） 聚焦热点1：氧族元素的性质及环境保护 例1 下关于氧族元素的叙述中错误的是（ ） A. 都能形成气态氢化物，其水溶液都显酸性 B. 能与大多数金属直接化合 C. 原子的最外电子层上都有6个电子，所以性质相似 D. 单质的熔、沸点及密度随核电荷数的增大而升高 分析：氧族元素的原子最外层都有6个电子，性质相似，都能形成气态氢化物，但H2O为中性，氧族元素能与大多数金属直接化合，单质的密度、熔、沸点随核电荷