高考二轮复习专题六：自然地理环境的整体性与差异性资料.doc

专题六：自然地理环境的整体性与差异性 2015高考导航 切脉高考 1.结合区域自然特征、区域生态环境问题，考查自然地理要素的相互作用，体现地理环境的整体性特征。 2.以典型区域或陆地自然带的分布为载体，考查地理环境的地域分异规律。 考情统计 时间 2011年 2012年 2013年 2014年 题型 填空题 选择题 填空题 选择题 选择题 内容 植被类型 地理要素相互影响 地域分异规律 地域分异规律 地理环境整体性 分值 2 4 4 4 4 体系构建 [答案]　①气候、地形、水文、土壤、生物　②同一区域各自然要素保持协调，一个要素的变化会引起其他要素甚至整体的变化　③纬度地带性、经度地带性、垂直地带性 地理环境的整体性4年2考 1．下图示意我国南方某山区土地利用形式的变化及影响。读图回答(1)～(2)题。 (1)该地种植菊花导致了水土流失，反映了自然地理环境(　　) A．各要素相互联系产生了新功能 B．内部的差异性 C．某一要素的变化会“牵一发而动全身” D．具有良好的自我平衡功能 (2)若该地继续大量种植菊花，还可能导致(　　) A．地表径流变化增大，地质灾害多发 B．降水量增大，出现严重的洪涝灾害 C．蒸发量增大，湖泊等湿地面积缩小 D．地下径流增多，地表水资源减少 [解析]　第(1)题，该地砍伐植被、开垦坡地来种植菊花，造成水土流失，体现了自然地理环境某一要素的变化会“牵一发而动全身”。第(2)题，若该地继续大量种植菊花，会进一步破坏地表植被，导致该地降水变率增大，地表径流变化增大，滑坡、泥石流等地质灾害多发。 [答案]　(1)C　(2)A [高考变式训练] 2．(2014·肇庆一模)人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图，回答(1)～(2)题。 (1)图中方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是(　　) ①土壤水增多　②库区蒸发量增大　③蒸腾加强　④植被覆盖率增加 A．①③②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③② (2)图中各要素之间的关系体现了地理环境的(　　) A．整体性特征 B．区域性特征 C．差异性特征 D．不稳定性特征 解析：读图：找到突破口—水库周围降水增多；分析：Ⅲ对应库区蒸发量增大，Ⅳ蒸腾加强，两者引起水库周围降水增多；联系：图示要素相互影响，体现了地理环境的整体性。 答案：(1)C　(2)A [规律方法运用] 地理环境的整体性 　(1)自然地理环境具有统一的演化过程 地理环境各要素的发展变化是统一的，每一个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面，如我国西北地区，气候、水文、土壤等自然要素共同构成了西北地区独特的荒漠景观。 (2)地理要素的变化会“牵一发而动全身” 地理环境的整体性还表现在某一地理要素的变化会导致其他要素以及整个地理环境状况的改变。下图为森林植被破坏后对地理环境的影响。 [新题模拟演练] 3．(2014·东莞调研)自然地理环境各要素间相互联系、相互影响、相互制约，使自然地理环境呈现整体性特点，下列关于地理环境整体性的描述最可信的是(　　) A．枯水期时，河流搬运能力降低，河水含沙量增加 B．洪水期时，河流携带大量矿物质到河口，加剧咸潮危害 C．我国西北内陆地区，风力侵蚀作用强烈，流水侵蚀作用较弱 D．北美西部温带荒漠的沙尘被气流携带到北太平洋，利于渔业资源的发展 解析：选C。审题：判断描述最可信的；分析：结合选项枯水期时，雨水补给减少，水土流失减少，含沙量减少，咸潮发生在枯水期河水水位下降时，北美西部温带荒漠的沙尘被西风带带到大西洋。 地域分异规律4年2考 4．(2014·广东联考)晋陕蒙三个省级行政区接壤的地区被称为“乌金三角”。该地区的自然地理环境自东向西，处于________和________(干湿区)的过渡地带，地表形态遭受________和________外力作用的交错地带，呈现典型的__________分布规律。 材料　下图是“乌金三角”地区区位示意图。 [解析]　审题：“乌金三角”位于晋陕蒙接壤地区；读图：该地区以东为山西，以西为内蒙古，距海越来越远，呈现典型的经度地带性分异规律，且位于半湿润区与半干旱区过渡地带，半湿润区受流水作用强烈，半干旱区受风力作用强烈。 [答案]　半湿润区　半干旱区　流水　风力(不分先后) 经度地带性 [高考变式训练] 5．(2014·潮州二模)图中甲、乙两图分别代表安第斯山脉东西两坡上的植被分布，①～⑦代表不同的植被。读图回答(1)～(2)题。 (1)植被⑥所在的自然带是(　　) A．热带荒漠带 B．热带草原带 C．亚热带常绿阔叶林带 D．亚热带常绿硬叶林带 (2)形成东坡植被⑤的