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非连续性文本阅读方法探究 哈尔滨市第四十九中学 李婷婷 【漫画展示】 说说漫画的寓意。 寓意： 这幅漫画揭示了那些在旅游胜地乱刻乱画的可耻行为，告诫我们不要做这类可耻的人。 * Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 【什么是非连续性文本】 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现，如数据表格、图表和图解文字、调查报告、广告、公告、计划、产品介绍、使用说明、保修单据、地图等。 特点:直观、简明、概括性强、易于比较。 * Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 【学习目标】 本课学习目标： 1.了解非连续性文本相关知识。 2.掌握重要题型解题思路和方法。 第四学段课程目标与内容（7-9年级）： 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 * Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 【非连续性文本阅读题的三种样式？】 ①文本类（文字片段） ②图表类（图画、图形、表格等） ③图文类（前二者的结合） 题型多样：以简答题为主，还有填空题、选择题、开放题 【例题】 例1：阅读下面材料，写出你的探究结果。（2分） 材料一：襄阳区杨忠共从1979年开始用捡破烂、买棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生，据当地教育部门粗略统计：34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。 材料二：颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊学校，接纳自闭症以及其他智障儿童，他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。 请从两则中概括出一个共同的结论： 赠人玫瑰，手留余香。 帮助别人，快乐自己。 奉献爱心的同时，享受助人的快乐。 阅读下面三则材料，按要求回答问题。（2分） 【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。 【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 综合以上三则材料，写出你的探究结果。 答案示例：成语里蕴含着丰富的文化。 或：成语和文化关系密切。 * Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 【例题】 剧种 了解（％） 经常看（％） 能表演（％） 川剧 89 2 0 京剧 93 4 1 黄梅戏 87 1 1 越剧 66 1 0 传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生（非戏剧社成员）进行了调查。根据调查结果（见下表），你能得出两个什么结论？（4分） ①大多数学生对传统戏曲有一定了解。 ②经常看且能表演的学生很少。 2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请认真分析下面的“调查读书现状”，写出你的研读结果。（2分） 读书现状调查表 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重