10册11课标牌设计.docVIP

教学内容 标牌设计 课型 设计应用 教学目标 1、了解标牌的含义和基本知识。 2、能够自己动手设计制作标牌。 3、能够从标牌的设计制作中体验设计制作的乐趣。 重点难点 重点：了解标牌的含义和基本知识 难点：能够自己动手为学校设计制作标牌 教具准备 图片 授课时间 教学过程： 教师活动 学生活动 设 计 意 图 一、导课 新学期转来一个学生，他要到校长室办理入学手续。除了询问别人，他还会怎样找到校长？ 你知道写着“校长室”的牌子叫什么吗？ 今天，我们就学习——标牌设计 二、学生交流、探究 1、什么叫标牌？ 标牌的作用是什么？ 2、出示各种外形的标牌 3、出示标牌 上面都有什么？（文字、图案、文字和图案） 总结：标牌上面可以有文字和图案等 三、标牌的特点 1、对比商场楼层示意牌 那个更好？为什么？ 2、对比出示咖啡厅标牌 那个更好？为什么？ 3、对比出示建筑物上的标牌 那个更好？为什么？ 小组讨论： 设计标牌要注意哪几方面。 设计制作标牌要做到：意思准确、醒目、美观等特点 四、欣赏作品 欣赏书中作品图 用于什么地方？ 设计的优点是什么？ 用的什么材料？ 五、学生设计，教师辅导 分组为学校图书室、语音室、多媒体教室、花坛等地点设计标牌。 小组讨论：你想为学校哪些地方设计标牌？ 想传递什么信息？ 写什么文字，加什么图案？ 什么样式？ 色彩怎样搭配？ 小组分工制作 六、作品展示 七、板书设计 授后附记 找校长室牌子 标牌 具有指示作用的牌子 传递信息 横式、竖式、不规则式、突出式、地柱式、屋顶式 文字、图案 第一个，意思明确 第二个，美观 第一个，更醒目 小组讨论 生：答 生：小组讨论 合作制作 学生自评互评 激发兴趣 了解标牌的含义、作用、样式、组成 了解标牌特点，为设计做铺垫 欣赏作品 开拓思路 培养动手动脑能力和合作能力 提高欣赏评价能力 承德避暑山庄小学美术教案 五年级第10册11课《标牌设计》