提高种植专业教学质量的途径和方法.docVIP

提高种植专业教学质量的途径和方法 改革开放以来，我市农村职业教育种植专业有了很大的发展，为农业和农村经济发展，为农民脱贫致富做出了积极的贡献。但是近年来，种植专业的基础地位越老越淡化，种植专业在校生逐年减少，生源严重不足，种植专业对农村学生的吸引力越来越小，学生中途退学或中途改学其他专业现象时有发生。这充分显示现有的种植专业的教学质量日益下滑，跟不上形势发展的需要。而要解决种植专业所存在的问题，唯一的出路在于切实有效的提高其教学质量。提高种植专业教学质量的途径与方法，笔者认为应从以下几个方面来努力。 一、 准确把握国情、民情，提高对职业教育中种植专业重要性的认识。 我国是一个农业大国。农村占我国行政区划的80%以上，农业是国民经济的基础；农业人口占我国人口的75%，农业生产的主力军是农民。农民所从事的产业绝大部分是种植业。种植业在我国农业生产中处于举足轻重的地位。农民的生产方式主要依赖种植业。我国耕地面积人均不足1.4亩，而我国农民普遍文化素质低下。我国农业生产劳动者受教育的程度低，文化科普素质差。在3.2亿农业劳动力中吗，文盲占29%，小学文化程度占40%，大多数农民缺少科学技术知识。我国农村急需一批素质较高的劳动者，而培养高素质的劳动者则需要大力发展农村职业教育尤其是种植专业教育。 二、 加强种植专业教师的修养，提高专业教师的综合素质。 现有农村职业学校中，种植专业大都是近年来