21二阶矩阵与平面向量.docVIP

2.1二阶矩阵与平面向量 第一课时 矩阵的概念 [教学目标] 一、知识与技能：会用矩阵表示一些简单的实际问题，掌握矩阵的行、列、元素的概念，知道矩阵的相等相关知识 二、过程与方法：自学——汇总——练习 三、情感态度与价值观：体会矩阵的实际背景 [教学难点、重点]矩阵的理解 [教学过程] 一、看书：教材P1---P4内容 二、汇总 1、矩阵的背景：(1)数学背景： ①坐标平面上的点（向量）——矩阵 设O(0, 0)，P(2, 3)，则向量 ( (2, 3)，将的坐标排成一列，并简记为 ②图——矩阵：相互间连线的条数 ③日常生活——矩阵 某电视台举办歌唱比赛，甲、乙两名选手初、复赛成绩如下： 初赛 复赛 甲 80 90 乙 86 88 2、矩阵的相关概念 (1)矩阵表示：记号：A，B，C，…或（aij）(其中i,j分别元素aij所在的行和列) 要素：行——列——元素 (2)矩阵相等(行列数目相等并且对应元素相等。 (3)特别：（1）2×1矩阵，2×2矩阵（二阶矩阵），2×3矩阵 （2）零矩阵 （3）行矩阵：[a11,a12] 列矩阵：，一般用希腊字母表示。 （4）行向量与列向量 例1(1)用矩阵表示三角形ABC，A（－1，0），B（0，2），C（2，0） (2)用矩阵表示下列关系图 解：(1)坐标用列矩阵表示，有 (2)有箭头的用1表示，无的用0表示，有：，矩阵为 练习1：某公司负责从两个矿区向三个城市送煤：从甲矿区向城市A、B、C送煤的量分别是200、240、160万吨，从乙矿区向城市A、B、C送煤的量分别是400、360、820万吨，将上面结果用矩阵表示 练习2：写出下列方程组的系数矩阵(1) (2) 例2、已知，求a,b,c,d 解答：a=5.b=10,c=-7,d=4 例3、已知是一个正三角形的三个顶点坐标所组成的矩阵，求a,b 解答：或 三、作业：教材P10----1,2,4,5 [补充习题] 1、，则x=________,y=_______________ 2、，则α=_____，β=______ 3、平面上一个正方形的四个顶点用矩阵表示为，则正方形的面积是____ 4、矩阵A为二阶矩阵，其元素满足aij=-aij,I,j=1,2,且a12-a21=1,求A [补充习题答案] 1、-1，1 2、2kπ+,2kπ-(k∈Z) 3、2 4、 [情况反馈] 第二课时：二阶矩阵与平面向量的乘法 [教学目标] 一、知识与技能：掌握二阶矩阵与平面向量的乘法法则，理解矩阵对应的变换是图形集合到图形集合的影射映射，能熟练进行变换的坐标形式和矩阵形式进行转换 二、过程与方法：讲解练习法 三、情感态度与价值观：体会知识的渐进与联系 [教学难点]变换形式的转换 [教学过程] 一、两个向量的乘法： 1、=(x1,y1),=(x2,y2),则=___________(x1x2+y1y2),这一结果能否用矩阵表示？ [x1,y1]= x1x2+y1y2 行矩阵与列矩阵的乘法规则：行矩阵乘列矩阵 2、两个呢？ （1）生活实例 某电视台举办歌唱比赛，甲、乙两名选手初、复赛成绩如下： 初赛 复赛 甲 80 90 乙 86 88 如果规定歌唱比赛最后成绩由初赛和复赛综合裁定，其中初赛占40%，决赛占60%，那么甲、乙的最后成绩可用如下矩阵的形式表示： ( ( 二阶矩阵与列向量的乘法规则：系数矩阵乘向量坐标矩阵 例1、=____________ （） 说明：点P(x,y)左乘矩阵后，得到一个新的点(2x,y) 练习：教材P11-----6 二、变换： 向量形式：向量(x,y)惟一一个向量(x/,y/),称T为一个变换，记为T:(x,y)→(x/,y/) 矩阵形式：T:→= 实质：一个平面图形集合到另一个平面图形集合的一个映射 例2、（1）变换→=，将它写成坐标形式是___________ (2)变换→=，将之写成乘法形式是______________ 解答：（1） （2） 练习1：教材P10----3 练习2：若点A(,)在矩阵对应的变换作用下得到的点为(0,1),求α 三、小结：二阶矩阵与平面向量的乘法，变换的形式与实质 四、作业：教材P11---7,8,9,10 [补充习题] 1、将下列方程组用矩阵与向量乘法的形式表示出来 (1) (2) 2、若点A在矩阵对应的变换作用下得到点为(3,6),求点A的坐标 3、在三角形AOB中，O为原点，