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浅谈国内农牧业机械化科研发展之管见 　　纵观我国农机化近七十年发展历程，在农机管理、运用与科研中始终贯穿着农机农艺相结合的主线，推动着农牧业机械化不断深入发展。 　　国内自20世纪50年代初农机化起步阶段，推广新式农具中就明确“新农具与耕地作技术是共同提高的”（张林池，1952.5），“一切机械作业均应严格服从先进耕作法的农牧业技术要求”（国营机械农场机务工作规章，1952.11）。并在新式农具站的组织领导及人员配备中明确要求“农牧业技术和农具技术员各两人”，要求“农机具鉴定要从农学观点给评价”。 　　60年代，进一步提出一些农机农艺相结合的具体作法，石社挂钩（陈正人，1960），实行亦工亦农制度（刘少奇，1964.9），机农合一（张省三，1965）。并在农牧业机械化科学研究的主要任务中要求加强基本性和综合性的科学技术理论的研究，要根据我国农艺发展的新方向和耕作制度改革的需求，农牧业机械产品设计的原则，首先要适合精耕细作要求。 　　70年代在全国农牧业机械化发展纲要中提出农牧业和工业同时并举。并具体为农机部门和农牧业部门结合起来，把农艺改革和农机改革结合起来，农艺措施要为机械作业创造条件，既保持了精耕细作传统，又发挥了机械化的作用（刘瑞龙，1973）。并在农村人民公社农机机务管理规章中明确农艺和农具的改革，要互相适应，互相促进。 　　80年代初一再强调农机和农艺相结合并进一步认识到农牧业机械作用的对象是生物，是农作物，它和一般工业机械在厂房里加工无机物不一样，受自然条件的制约、耕作制度、农艺的制约（杨立功，1980，1981）。提出中国农机化道路要根据本国特色办事，发扬我国精耕细作优良传统，各地自然条件和耕作制度迥然不同，机械化要根据各地的不同特点进行……排涝机械南方先行，耕作机械东北先走一步（项南，1980.11）。在对中国农牧业的反思中提出农机农艺结合这个提法，一般应理解为农牧业机械化和生物技术相结合。但是由于农艺这个概念包括生物技术和实现生物技术的作业工艺方法两方面内容，又受生物技术发展水平的限制，许多作物缺乏直接反映生物技术要求的技术指标，往往用作业工艺代表生物技术指标。农牧业机械化和生物技术相结合的基本形式和内容是农牧业技术系统（生物技术）、作业工艺程序系统和机械系统的三系配套。……是农牧业机械化自身发展规律的产物，是现代生物的机械技术应用于农牧业生产的客观要求。 　　90年代机械化土壤耕作在基础理论指导下的农机农艺相结合试验研究引起有关领导重视，在中南海国务院第三会议室听了迟仁立、左淑珍的专题汇报后指出以前对耕作理论方法忽视了，迟仁立、左淑珍同志提出的办法解决了全面耕翻和不耕翻的问题，解决了两者弊端，但隔几年深翻，间隔深松、镇压，什么地区，气候条件，不同作物上有实用性……还值得研究（陈跃邦，1990.5）。很关键的是提出了孔隙度的数据，找出了最适值，农作物增产了，用这个理论能解释。应扩大试验面积，更深一层虚些问题。这些区域性很大，单纯生物不研究还不行，很需要扩大试验面，要搞多学科综合研究。 　　上述领导人的指示使基础理论指导下的农机农艺相结合的机械化土壤耕作新技术和配套机具的试验得以深入研究并在农牧业生产中可以因时因地制宜定量运用。李鹏总理在1997年政府工作报告中明确提出农机农艺相配套，把农机农艺关系推向了一个新阶段。 　　农牧业机械化的名称就包含了农牧业、机械化三方面含义，就是农牧业和机械化在一起，即农艺农机相结合。 　　1.观念的转变。在农机化研究人员中，存在着重机轻化的错误观念。二者缺一不可，相辅相成，同等重要。在实践中化的研究既重要又难搞，它涉及到自然科学，又涉及到社会科学；既涉及到工程技术，又涉及到基础理论，同时又要研究应用技术和社会经济问题。需要知识面广，研究对象又很复杂，在我国农机界的基础又比较薄弱。应该充分重视并加强这方面研究。在市场经济的今天，还应注重经济效益，改变过去只看科研水平，不管生产力转化和能否有商品价值，通过鉴定就万事大吉的错误观念。 　　2.人才的培养。现时的农机课程设置以机为主，只有一门农学基础还与机械离得太远，因此应该从农机化教材改革作起，增加农牧业生物学和介绍宏观环境的生态学课程。编撰农牧业机械化专业自己的农学教材，培养农机农艺结合的双料人才。这样才能从根本上扭转重机轻化的现象。 　　鉴于农机化专业现状，农机农艺分割，许多农机专业人员要脱离农牧业，向机械化、自动化、电气化的现代方向发展也是学科发展所需要的。应该学习国外的经验，农机农艺相结合不是合并，在农机化专业中设立基础理论研究机构，调配专业人员，充实加强化方面的研究，为机械化、自动化、电气化提供理论依据，加强力量。 　　3.统一分区规划。对于在中国条件下实现农牧业机械化，特别是田间作业机械化的