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抵制邪教 崇尚科学 上海市罗星中学 陈 烨 第一部分 教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：了解邪教的本质特征，认清邪教的危害。 2、过程、方法与技能目标：通过观看反对邪教的宣传片、图片、小组讨论交流等，增强解决问题、分析问题的能力，提高自我辨别和自我约束的能力。 3、情感、态度与价值观目标：树立科学精神，自觉抵制邪教、破除迷信，培养正确的世界观、人生观和价值观。激发爱国热情，增强社会责任感。 二、重点难点 1、邪教的本质特征和危害。 2、青少年如何防范和抵制邪教，保护自己。 三、教学准备 一封信、陈果的今昔对比照片、邪教组织的图片、背景音乐。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 引出课题：抵制邪教　崇尚科学 “我后悔了——一个法轮功自焚者的自白” （配以悲伤的背景音乐） 引导学生感受自焚少女陈果后悔的心声，激发情感，为后面的教学奠定基础。 探究环节一 出示一组“法轮功”组织图片 认识邪教的危害。 观看、聆听 了解邪教及其危害。 帮助学生认识和了解邪教的本质和危害，提高学生辨别邪教的能力。 探究环节二 出示一组邪教组织的图片和数据 提问：邪教会给个人、家庭、国家分别带来什么样的伤害？ （教师板书及归纳） 提问：他们为什么会加入邪教？ （教师板书及归纳） 1、小组讨论并交流 2、思考并回答问题 通过观看图片与数据，了解邪教所带来的各种伤害，从而使学生主动去思考和寻找原因，加深学生对邪教的抵制意识。 探究环节三 1、出示情景一、情景二 分别提问：面对此种情景，你该怎么办？ 2、提问：作为中学生，我们需要注意哪些方面，才能真正远离邪教？ 1、阅读情景 思考并回答问题 2、四人小组讨论并交流。 通过情景分析和小组讨论，教师指导学生学会正确的自我保护方法，从而能够远离邪教。 拓展与延伸 撰写一份“反邪教”倡议书，向全校师生发出倡议。 课后完成相关作业。 第二部分 课堂实录 师：上课，同学们好！（学生起立） 生：老师好！ 师：请坐！（学生坐下） 导入： 师：首先，让我们掌声有请XX同学为我们朗读一封来信：“我后悔了——一个法轮功自焚者的自白”，让我们一起感受那个曾经的花季少女、音乐才女的悔恨心声。 事件回放：2001年1月23日，新世纪第一个春节的除夕，正当人们欢庆这个千年新春的时候，在祥和平静、充满节日气氛的天安门广场，一起让人难以置信的“法轮功”痴迷者自焚事件发生了，年轻的女大学生陈果和其他6名自焚者，点燃了浇在自己身上的汽油，瞬间就被肆虐的火舌吞噬…… （教师出示陈果的今昔对比照片，请学生朗读信件，配以悲伤的背景音乐。） 师：如果当事人陈果就在你面前，你想对她说些什么？ 生1：你太傻了，还是大学生呢，怎么会迷信“法轮功”呢？ 生2：“法轮功”太可恨了，毁了你的大好前途和幸福家庭，早点醒悟该多好啊！ 生3：如果当初你能够明辨是非，坚决抵制“法轮功”，并且劝阻母亲也不要迷信“法轮功”，就不会像现在这样追悔莫及了。 师：三位同学说的都有道理，如果不是因为“法轮功”这一邪教组织，她不会年纪轻轻就踏上了不归路，她的家庭不会因此痛苦不堪，她的生活会完全是另外一番景象。因此，我们要要抵制邪教，树立科学的人生观。 引出课题：抵制邪教 崇尚科学（板书） 探究环节： 环节一： 师：今天，我们就以“法轮功”为例，来了解一下什么是邪教，它具有哪些特征？ （教师出示“法轮功”教主李洪志神化自己，打坐莲花的“法像”，介绍其冒用气功名义，鼓动信徒们修炼“法轮大法”，以“真、善、忍”为行为准则，追求所谓“圆满”的人生境界。） 师：听了老师的介绍，同学们能归纳出“法轮功”这一邪教的特征吗？ 生1：听上去很神，看上去很美。 生2：有一个无所不能的教主。 生3：传播迷信思想，坑蒙拐骗，让人走极端。 …… 师：同学们说的很好。 邪教组织往往披着善良的外衣，行罪恶之实。《中华人民共和国刑法》第三百条中的“邪教组织”，是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。 在我国，除了“法轮功”之外，还有许多其它的邪教组织，如：全能教、呼喊派、门徒会、统一教等等。他们与“法轮功”一样，用歪理邪说欺骗人，用宗教幌子蒙蔽人，用治病免灾诱惑人，用小恩小惠笼络人，用暴力行为胁迫人。 环节二： 师：让我们再来观看一组图片和数据，了解邪教组织所犯下的累累罪行。同时请认真思考两个问题：1、入邪教会给个人、家庭、国家分别带来什么样的伤害？2、他们为什么会成为邪教一员？ 请同学们以4人小组为单位，分别就这两个问题展开讨论，并将讨论结果写在记录单上。 （教师出示一组图片：1、2001年，7名“法轮功”痴迷者在天安门广场自焚； 2、2008年，“法轮