38人体内环境与稳态.docVIP

山东省平度市第一中学 课 时 授 课 计 划（教学案） 序号： 授课时间： 2006年 月 日（第 周） 课 题 人体内环境与稳态 教学目标 1．描述内环境的组成、理化性质及其生理意义 2．简述内环境稳态的概念、调节机制及其意义 教学重点 内环境稳态的概念和意义 教学难点 内环境稳态调节机制 教学方法 诱导、巩固、训练 教 具 课件 教学环节与内容 教学方法 课前巩固：《生物的进化》 组织教学： 复习提问： 1．拉马克认为生物进化的原因是什么？（用进废退；获得性遗传） 2．达尔文认为生物进化的内因和外因分别是什么？（遗传和变异；生存斗争） 3．现代生物进化理论认为生物进化的实质是什么？（基因频率的定向改变） 4．生物进化与环境进化有何关系？（协同进化） 导 言：《稳态与环境》包括生命活动调节和生态系统两个方面的生物学知识。细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞和生物体一样也需要特定的生活环境。这个细胞生活环境需要保持相对稳定，才能维持细胞的正常生命活动。 知识复习： 第10讲 生命活动的调节 人体内环境与稳态 前言：单细胞生物和多细胞生物细胞与外界环境物质交换特点： 1．单细胞生物：单细胞生物生活在水中，直接与外界环境进行物质交换。 2．多细胞生物：体细胞以内环境为媒介间接地与外界环境进行物质交换。 一、体液的组成与转化 1．体液的概念：人体内的液体叫做体液，包括细胞内液和细胞外液。 2．体液的组成：细胞内液 组织液 血浆 淋巴 教学环节与内容 教学方法 3．体液的转化：（如图） ①血浆透过毛细血管壁形成组织液； ②组织液透过毛细血管壁形成血浆； ③组织液透过毛细淋巴管形成淋巴； ④组织液通过细胞膜与细胞内液物质交换。 【练习1】下列叙述不正确的是A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B．组织液渗入毛细血管就成为血浆 C组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D．淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液毛细血管和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液 A．B． C． D．在下列物质中，一般不存在于内环境中的是A.抗体 B. CO2和O2 C.氨基酸 D．血红蛋白 B．原尿和终尿 C．血浆和组织液 D．组织液和淋巴 3．内环境的理化特性――渗透压、pH、温度等。 （1）渗透压：溶液的渗透压大小取决于溶液中的溶质微粒的数目，其大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。（P＝22.4C） 【练习5】下列各种因素中，不能导致人体组织水肿的是（ C ） A．蛋白营养不足 B．肾炎 C．摄入过咸的食物 D．过敏反应 2．酸碱度：正常人体内血浆的pH为7.35～7.45。 【思考2】维持血浆pH的主要缓冲对是H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4。 pH降低时： pH升高时： 【练习6】肺气肿患者呼吸不畅，体内血浆pH值比正常人（ B ） A．略高 B．略低 C．相同 D．不确定 3．温度：人体内环境的温度一般维持在37℃左右。 【思考3】体温特征：女性 男性；幼儿 成年人 老年人；昼夜温差不超过1℃。 教学环节与内容 教学方法 4．内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介 细胞通过细胞膜与内环境进行物质交换； 内环境通过消化、呼吸、泌尿、循环等系统与外界环境进行物质交换。 三、内环境的稳态 1．稳态的概念：正常机体通过神经系统和体液内环境的稳态是指A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态 B内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持的状态 C．正常机体在神经系统、激素调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D．正常机体在神经系统和体液调节下，通过器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 2 O2 CO2 养料 废物 外界环境 血浆 组织液 淋巴 内环境 多细胞生物 单细胞生物 细胞 外环境 内环境 组织液 血浆 淋巴 稳态 温度 渗透压 酸碱度