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初三思想品德导学案9b 主备教师：林茂功 课题 正确对待理想与现实 课型 课时 星级 时间 总 数 新课 1 ? 3 学 习 目 标 ○ 知识目标： 理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法。 ○ 能力目标： 理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。 ○ 情感、态度、价值观目标： 树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。 重点 考前紧张与考试焦虑 ? 难点 考前紧张与考试焦虑 环节 预设 1引课出示目标 ( 4′) 2独学感知 ( 6′) 3分任务提要求 ( 1′) 4小组交流( 10′ ) 5小组展示交流 ( 13′) 6、巩固整理( 6′ ) 重难点探究及学法指导： 知识储备或 个性化调整 【预习导学】 1、理想是我们在 的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了 。 2、理想的作用： 3、如何才能使理想变为现实？ ①实现理想，需要对 作出规划。②具体理想是 的，需要对理想进行适当调整。③通向理想的道路是 。 【问题探究】 1、绘制自己的理想树 （2）请学生谈谈自己现在的理想。教师可以让全体学生进行“理想接龙比赛”，每个人用一句话把自己的理想概括出来。 （3）指导学生画出自己的理想树。教师可以让学生自己在纸上画一棵树，留下足够的空间填写自己在学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框进行最后一个活动时，还要继续使用这棵理想树。 2、小张报考研究生 （2）引导学生思考教材提出的三个问题，在全班进行探讨和交流。 （3）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能使我们在不断产生的新的希望中感受生活的美好和幸福。 3、他们的理想能够实现吗？ （2）分小组探讨教材提出的问题，每个人都要充分发表意见。 （3）在全班进行交流，然后教师总结理想与现实之间存在差距的原因。 4、实现当节目主持人的理想 （1）呈现故事情境。 （2）引导学生思考并交流对教材提出的问题。 （3）教师进行总结：要实现理想，第一步是要树立自己的理想。具体落实在行动上，就是要对自己的一生作出规划。这个规划既要尽可能长远，又要尽可能具体，要有阶段性目标，以便我们在人生的每个阶段都有明确的追求，知道自己现在该做些什么，知道自己现在做的事情对自己的未来有怎样的影响。 ?5、杨振宁的故事 （2）教师提出问题，引导学生思考：杨振宁为什么要中途放弃写一篇实验论文的初衷？如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？这则故事对你的启示有哪些？ （3）在全班交流后，教师进行总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着蛮干，而需要掌握一定的策略，并根据自己的实际情况对理想作出适当的调整。 6、给理想树添枝加叶 ?（2）告诉学生绿色代表自己已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶的大小来表示各项能力的需要程度。 ?（3）将树叶贴在理想树的相应位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算。 ?（4）在全班进行交流，请一些学生上台介绍自己的理想树。教师要积极鼓励学生，并提醒学生保留自己的理想树，让自己和这棵树共同成长。 ?（5）制作展板，让学生把自己的理想树展示出来。 ?【例题精析】 （2009中考·镇江）“所有成功的大门都是虚掩着的。不过，虚掩着的大门不会自动打开请你入内，而是要靠你的双手用力才能把它推开。”这段格言启示我们（ ） A. 只要付出努力，就能获得成功 B. 理想的实现需要脚踏实地的努力 C. 成功的关键在于良好的机遇 D. 失败是成功之母 解析：B。“只要付出努力，就能获得成功”的说法存在问题，因此排除掉A；良好的机遇有助于成功，但不是成功的关键；D选